《体育游戏》PPT课件.ppt

* 体育游戏分队（组）、分角色的方法 3、随机法 报数法：按分队数报数，报数相同的为一队 抽签法：抽签的方法有很多，原则上应使每个人都有同等的机会。 游戏法：借用一些能随机产生角色的小游戏作为分配游戏角色的方法。 * 体育游戏分队（组）、分角色的方法 4、猜拳法 猜拳法是通过一定形式的猜拳，通过输赢关系来确定游戏角色。此法有一定的机遇性，也需要有一定的智力。 体育游戏中常用的猜拳法有： “石头、剪子、布”法 “手心、手背”法 “单数、双数”法 * 体育游戏分队（组）、分角色的方法 5、轮流法 即由游戏人轮流当主要角色。 轮流法能普遍满足幼儿当主要角色的愿望，加强幼儿责任感，培养幼儿组织能力。 * 游戏中的指导 1、把握适当的活动量 一般根据幼儿在游戏中的精神情绪和完成动作的情况来判断运动量的大小，并根据幼儿游戏的具体情况来选择调节活动量的方法。 调节游戏活动量的方法有： 增加或减少游戏的组数和参加活动的人数 扩大或缩小游戏的场地范围 延长或缩短游戏的时间和休息时间 * 游戏中的指导 2、提醒幼儿遵守游戏规则 教师在介绍游戏的玩法时，应强调游戏的规则，并作为评定胜负的重要条件。 在游戏不熟练的情况下，教师特别要注意提醒幼儿遵守规则。 当发现大多数幼儿不能很好地遵守游戏规则时，首先应分析造成这种现象的原因： 若是因规则不合理造成的，应停止游戏修改规则；否则可以暂停游戏重申规则，或在下次游戏开始前，再次明确规则并提出要求。 * 游戏中的指导 3、注意幼儿身体姿势和动作的正确性 不论进行什么游戏活动，都应使幼儿的身体姿势保持正确的姿态。 在游戏过程中，幼儿往往会忽略身体动作的正确性，进行竞赛性游戏时更易如此。 教师应用语言提示或中止练习，并及时予以纠正，使幼儿加深正确动作的印象。 在竞赛性游戏评定胜负时，也可以对幼儿在游戏中身体姿势的正确与否进行评价。 * 游戏中的指导 4、注意安全 在游戏过程中，教师应该既要让幼儿玩得尽兴，又要保证安全。 教师要随时检查场地器械是否安全，察看幼儿使用器械是否正确。 活动场地要有一定的范围和路线，组织工作要严密，做到既生动活泼又有秩序。 教师要在游戏中给幼儿必要的保护与帮助，尤其对体弱、胆小和动作迟缓的幼儿，更要加强保护和帮助。 * 结 束 游 戏 把握好体育游戏的结束时机是关键 结束游戏的最佳时机应是：幼儿虽未感到充分满足，但已有适度疲劳，或虽未产生适度疲劳，但幼儿已感到满足。 结束体育游戏时，应及时讲评，公布游戏结果，肯定优点，指出存在问题和改进意见，提出希望。 幼儿体育游戏的讲评应尽量采用鼓励的方式，并在游戏后加强对幼儿的个别辅导。 * 本课学习的内容 第一节 幼儿体育游戏的特点 第二节 幼儿体育游戏的组织和指导 * 第一节 体育游戏的特点 体育游戏的特点 各年龄班幼儿体育游戏的特点 * 什么是体育游戏？ 体育游戏也称活动性游戏或运动游戏 是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、角色和规则组成的一种活动性游戏，是幼儿体育活动的一种主要形式。 幼儿的体育游戏不同于表演游戏、结构游戏和角色游戏，它由各种基本的动作组成，有严格的规则，有明确的结果，是以发展幼儿身心为目的的一种锻炼活动。 * 体育游戏的特点 1、 是深受幼儿喜爱的趣味体育活动 （趣味性） 2、是以发展幼儿基本动作为主的育体活动 （健身性） 3、是幼儿园健康教育的重要方式 （教育性） *    幼儿体育游戏的特点 低年级体育游戏的特点 中年级体育游戏的特点 高年级体育游戏的特点 * 低年级体育游戏的特点 小班幼儿体力和身体素质比较薄弱，大肌肉群发育不太完善，各项基本动作都还没有正确掌握，动作缺乏协调性和准确性，平衡能力差，活动不自如。 小班幼儿的心理特点是喜爱游戏、好模仿，注意力不易集中。他们对游戏中的动作、角色、情节都很感兴趣，但是对游戏的结果不大注意。 小班幼儿的体育游戏，动作内容和情节都比较简单，角色较少，便于幼儿模仿，常常集体做同一动作。规则也比较简单，是幼儿容易做到的。 低年级体育游戏：小刺猬采果子 低年级体育游戏：小刺猬采果子 低年级体育游戏：小刺猬采果子 低年级体育游戏：赶小猪 低年级体育游戏：赶小猪 * 中年级体育游戏的特点 中班幼儿的体力和动作有所发展，平衡能力和独立生活能力也有很大提高。 他们