Unit 2 Preparing for the topic Listeningspeaking 教学设计-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册[001].docx
Unit2PreparingforthetopicListeningspeaking教学设计-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册
主备人
备课成员
设计思路
本课程设计以仁爱科普版七年级英语上册第二单元“PreparingforthetopicListeningspeaking”为主题，旨在通过听力与口语练习，提高学生对于日常生活话题的听说能力。课程内容紧密联系课本，以实际生活为背景，通过情景模拟、角色扮演等形式，引导学生积极参与课堂活动，提高语言实际运用能力。
核心素养目标
1.培养学生的英语听力理解能力，提高对日常话题的听力敏感度。
2.锻炼学生的口语表达能力，鼓励在真实语境中进行对话交流。
3.增强学生的跨文化交流意识，学会尊重和理解不同文化背景下的交流方式。
4.提升学生的自主学习能力，通过合作学习激发学习兴趣，培养解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①学生能够准确理解听力材料中的关键信息，并能根据问题进行回答。
②学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话，表达自己的观点和需求。
③学生能够通过角色扮演等活动，模拟真实生活场景，提高实际运用英语的能力。
2.教学难点，
①学生在听力理解上可能对某些词汇或句型理解不够，需要教师提供足够的语境支持。
②学生在口语表达时可能存在语法错误或词汇选择不当，需要教师及时纠正并给予正确的示范。
③学生在跨文化交流中可能遇到文化差异带来的沟通障碍，需要教师引导学生理解和尊重不同文化背景。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用任务型教学法，通过设置真实情境下的任务，如角色扮演、情景对话，激发学生学习兴趣。
2.结合多媒体教学，利用PPT展示图片和视频，增强听力材料的表现力，辅助学生理解。
3.设计小组合作学习活动，让学生在小组内讨论、分享，提高口语表达能力和团队协作能力。
4.运用互动式教学，通过问答、游戏等方式，营造活跃的课堂氛围，促进师生互动和学生间的交流。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对听力与口语交流的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在日常生活中有哪些需要用到英语交流的场景？”
展示一些生活中常见的英语交流场景的图片或视频片段，让学生初步感受英语交流的魅力或实用性。
简短介绍听力与口语交流的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.听力与口语交流基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解听力与口语交流的基本概念、组成部分和技巧。
过程：
讲解听力与口语交流的定义，包括其主要技巧和要素。
详细介绍听力技巧，如预测、捕捉关键信息、理解主旨等。
介绍口语表达的技巧，如语音语调、词汇选择、句型结构等。
3.听力与口语交流案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解听力与口语交流的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的听力与口语交流案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解听力与口语交流的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用听力与口语交流技巧解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与听力与口语交流相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对听力与口语交流的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调听力与口语交流的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括听力与口语交流的基本概念、技巧、案例分析等。
强调听力与口语交流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学技巧。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的听力与口语交流能力。
过程：
布置课后作业：让学生在家中听一段英语对话或故事，尝试复述或回答相关问题。
鼓励学生在日常生活中尝试使用新学的口语表达，如向家人描述一天的经历。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-收集与课本主题相关的真实英语对话录音，如新闻报道、日常生活对话等，丰富学生的听力材料。
-整理与课本主题相关的英语视频，如英语电影片段、英语教学视频等，提高