七年级语文下册 第七单元 26 强项令教学设计 语文版.docx

七年级语文下册第七单元26强项令教学设计语文版

主备人

备课成员

设计思路

嘿，同学们，今天咱们要来聊聊《强项令》这篇课文。这可是个充满故事情节和人物性格的好文章！首先，咱们得把课文读透，感受一下许允的机智和严延年的刚烈。然后，咱们可以通过角色扮演，深入理解人物心理。最后，咱们来个小结，看看这篇课文教会了我们什么。让我们一起走进《强项令》，感受语文的魅力吧！??????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解许允和严延年的性格特点，分析他们在面对强项令时的应对策略。

②掌握文言文的阅读技巧，如断句、释义和归纳文章主旨。

2.教学难点，

①深入理解文言文中的文化背景，包括当时的法律制度和社会风气。

②准确把握人物心理活动，分析他们在特定情境下的情绪变化和决策过程。

③将文言文与现代语文表达相结合，培养学生的跨文化沟通能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，展示文言文原文和注释，帮助学生理解文意。

2.引入讨论法，组织学生分组讨论许允和严延年的性格特点及其行为背后的文化内涵。

3.运用角色扮演，让学生分别扮演许允和严延年，体验人物心理，加深对人物性格的理解。

4.利用游戏环节，设计“成语接龙”或“猜字谜”等活动，激发学生学习兴趣，巩固文言文知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，今天我们要一起走进一个古代的故事，看看在那个时代，人们是如何运用智慧来解决问题的。你们有没有听说过“强项令”这个词？它背后有什么有趣的故事呢？

-回顾旧知：在之前的学习中，我们接触过一些文言文，知道文言文有很多独特的表达方式。今天，我们要学习的是一篇关于智慧和勇气的故事。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家朗读《强项令》的全文，让大家初步了解故事内容。然后，我会逐段解释文言文中的生僻字词和句式结构，帮助大家理解文意。

-举例说明：我会挑选几个典型的例子，比如许允的机智应对和严延年的刚正不阿，来分析他们在不同情境下的行为动机和策略。

-互动探究：接下来，我会提出几个问题，让大家思考许允和严延年的性格特点以及他们所面临的困境。请大家分组讨论，分享你们的看法。

3.课堂活动（约20分钟）

-角色扮演：现在，请大家分组，分别扮演许允、严延年和其他角色，通过模拟对话和情景剧的方式，更深入地体验故事中的人物心理。

-文言文翻译：每个小组选取一段文言文，进行现场翻译，其他小组作为评委，评价翻译的准确性和流畅性。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会给出几个与课文相关的练习题，比如填空、选择题和简答题，让学生独立完成，检验他们对课文内容的掌握。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会巡视课堂，对有困难的学生给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.拓展延伸（约10分钟）

-分享心得：完成练习后，每个小组分享他们的学习心得和角色扮演过程中的体验。

-文化链接：最后，我会简单介绍一些与《强项令》相关的历史文化知识，如古代的律法和礼仪，让学生了解课文背后的文化背景。

6.课堂小结（约5分钟）

-总结：今天我们学习了《强项令》，通过这个故事，我们体会到了智慧和勇气的重要性。希望大家在生活中也能像许允和严延年一样，遇到困难时能够冷静应对，展现出自己的智慧。

-布置作业：请大家课后阅读相关文献，了解更多的古代故事，下节课我们分享所学的知识。

学生学习效果

学生学习效果

1.文言文阅读能力提升：学生通过学习《强项令》这篇文言文，能够更好地掌握文言文的断句、词义解释和文章主旨归纳等阅读技巧。他们能够独立阅读并理解较为复杂的文言文段落，提高了阅读文言文的兴趣和能力。

2.人物形象分析能力增强：学生在分析许允和严延年的人物形象时，学会了从行为、心理和语言等多方面入手，深入理解人物的性格特点和情感变化。这种分析能力对于他们理解其他文学作品和现实生活中的复杂人物同样具有实用性。

3.思维能力得到锻炼：在讨论和角色扮演活动中，学生需要运用逻辑思维和创造性思维来解决问题，这有助于提高他们的思维敏捷性和应变能力。学生在面对不同情境时，能够迅速思考并找到合理的解决方案。

4.文化素养得到丰富：通过学习《强项令》这篇课文，学生了解了古代的法律制度、礼仪规范和社会风貌，丰富了他们的文化知识。这种跨文化的理解能力对于他们今后的人生发展具有积极的意义。

5.情感态度价值观的培养：学生在学习许允和严延年的故事中，感受到了智慧和勇气的重要性，以及在面对困难时坚持正义和原则的必要性。这种价值观的培养有助于学生形成正确的