《大气的热状况与大气运动》名师课件（第2课时）2 (1).ppt
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课标自主落实
地面冷热不均
垂直气压水平
水平气压梯度力平行成一夹角
高压低压
大风向风速
全球性
地转偏向力
海陆热力冷高压
季节
西北风印度洋
副热带高气压带西风带温带海洋性
学案互动探究
答案：B
全球气压带、风带形成与分布示意图
答案：(1)C(2)C
攻略名师点拨
备考水平测试
答案：1.D2.B
答案：3.A4.D
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太阳辐射地面
大气层太阳辐射大气云层空气分子红外线臭氧
两极太阳高度角削弱多
太阳辐射地面辐射大气逆辐射
日较差减小
大气对太阳辐射的削弱作用
大气对地面的保温作用
大气的“温室效应”图
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第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换
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吸收可见光
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答案：A
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答案：D
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大气环流对气候的影响亚洲冬季风(左)和夏季风(右)形成示意全球性天气气候热量地转偏向力太阳直射点位置北移南移完整海洋海陆热力热低压冷高压季风环流气压带和风带高温多雨南北纬10°热带沙漠30°西风带炎热干燥温和多雨30°～40°温带海洋性大陆西岸大气环流与气压带、风带的形成海陆分布对大气环流的影响
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《大气的热状况与大气运动》名师教案
一、知识结构和能力要求：
热力环流
热力环流
地面受热不均引起大气运动
大气水平运动
在气压梯度力、地转偏向力、摩擦力作用下风向形成规律
三圈环流
高低纬度间的受热不均形成全球性的大气运动
季风环流
海陆热力差异将对三圈环流的气压带和风带进行改造
1、掌握热力环流的成因；
2、能进行气温、气压、风向的对应判断。
1、理解三力的方向、作用；
2、能正确判断南北半球高空及近地面风向；
3、正确绘制风向。
1、理解三圈环流的成因；
2、理解三圈环流与全球气候分布的关系。
1、理解海陆热力差异对气压带的改造；
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一、知识结构和能力要求：
热力环流
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在气压梯度力、地转偏向力、摩擦力作用下风向形成规律
三圈环流
高低纬度间的受热不均形成全球性的大气运动
季风环流
海陆热力差异将对三圈环流的气压带和风带进行改造
1、掌握热力环流的成因；
2、能进行气温、气压、风向的对应判断。
1、理解三力的方向、作用；
2、能正确判断南北半球高空及近地面风向；
3、正确绘制风向。
1、理解三圈环流的成因；
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1、理解海陆热力差异对气压带的改造；
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师生互动解析：从北半球大气环流示意图中看出，①为赤道低气压带，②为东北信风带，在两者交替控制下形成的气候类型是热带草原气候。⑤为副极地低气压带，当被切断时，说明为北半球冬季，此时南亚盛行东北风。④为西风带，在其常年控制下形成的气候类型是温带海洋性气候，从气温曲线降水柱状图中看，为丙所示。答案：(1)C(2)B(3)C【思考】(1)图中①③⑤代表的气压带的名称？(2)在①气压带的控制下形成的气候类型有哪些特征？在③气压带控制下形成的气候类型有哪些特征？在风带④的控制下形成的气候类型有哪些特征？成因是？师生互动【点拨】(1)分别是：赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带。(2)常年受赤道低气
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合作交流阅读大气的“温室效应”示意图，完成下列问题。(1)地面和对流层大气的主要热量来源是否相同，为什么？答案不同。地面的热量主要来自太阳辐射。太阳辐射是地球(地面和大气)能量的根本来源。对流层大气通过吸收少量太阳辐射和大量地面辐射而实现受热过程，即地面辐射是对流层大气主要的直接的热源。(2)大气是如何实现为地面保温的？答案大气通过大气逆辐射将热量返还给地面，弥补地面辐射损失的热量，从而对地面起保温作用。(3)运用图中原理解释为什么“高处不胜寒”？多云的夜晚为什么比晴朗的夜晚温暖些？答案地面辐射是近地面大气主要、直接的热源，“高处”离地面较远，吸收的地面辐射较少，气温较低。多云的夜晚，大气逆辐
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高效上好每节课·快乐上好每天学高效上好每节课·快乐上好每天学大气的受热过程新知1高效上好每节课·快乐上好每天学高效上好每节课·快乐上好每天学第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第一节大气的热力状况与大气运动（第1课时）课程标准说明大气受热过程；说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响；分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。学习目标1运用图表分析说明大气的受热过程和大气的运动。学习目标2通过绘制全球气压带、风带分布示意图，了解气压带、风带的形成、分布、移动规律及其对气候的影响。学习目标3运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。水星白天阳光直射处温度超过400℃，夜晚
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中纬环流与西风带在近地面，从副热带高气压带流向更高纬度的一支气流，在地转偏向力作用下右偏成西南风，最终偏转成与纬线基本平行的西风，称为盛行西风。西风在副极地低气压带与高纬的极地东风相遇之后上升分流。向低纬方向流动的高空气流，流向副热带高气压带的上空，随后转为下沉气流，形成完整的中纬度环流。高纬环流与极地东风带为从极地高气压带流向低纬的气流，在地转偏向力作用下右偏形成东北风，最后偏转成与纬线平行的绕极地流动的东风，称为极地东风。盛行西风与极地东风在北纬60°附近相遇。相对暖而轻的西风气流爬升到高空，形成副极地上升气流。上升气流到高空，又分别流向南北。流向高纬方向的气流在极地地区下沉，于是在副极地
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名师学案-《大气的热状况与大气运动》 (1).doc
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高中地理2．1大气的热状况与大气运动导学案中图版必修1
【导学目标】
1．了解大气的垂直分层结构，明确各层的主要特征。
2．理解太阳辐射、地面辐射和大气辐射、大气逆辐射的关系，说明大气的受热过程。
3．理解大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用。
【学习重点】
1．大气对太阳辐射的削弱作用。
2．大气受热过程和温室效应。
【学习难点】
运用图表说明大气受热过程。
【基础知识梳理】
一、大气的垂直分层
大气分层
大约高度
气温的垂直变化
与人类的关系
对流层
______千米以下
随高度增加而______
天气现象复杂多变，与人类的关系______
平流层
_______千米
随高
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大气热状况与大气运动 课件.ppt
第二单元 大气热状况与大气运动 （一）大气对太阳辐射的削弱作用 （1）选择吸收：臭氧—吸收紫外线；水汽和二氧化碳吸收红外线；大气直接吸收的太阳辐射能量很少。 （2）云的反射作用：云层越厚，云量越多，反射越强。夏天多云的白天气温不高 （3）散射作用：空气分子或微小尘埃的散射。波长较短的蓝光易被散射。 大气对太阳辐射的散射作用 （二）大气对地面的保温作用 １、物体辐射原理：物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短；反之越长。 ２、地面辐射和大气辐射是长波辐射。其能量主要集中在红外线部分。 ３、地面是对流层大气主要的直接热源。 ４、大气逆辐射：对流层大气中的二氧化碳和水汽吸收75%--95%的地面
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《冷热不均引起大气运动》名师课件（第2课时）2.ppt
第一节冷热不均引起大气运动第2课时大气的水平运动新知全解·合作探究提示：高空中的气流运动由于没有受到摩擦力的影响，大气以水平运动为主。3.风向(1)若只受A作用，风向________于等压线，由________气压区指向________气压区。(2)若受A和C的作用，风向最终与等压线________，这种情况一般出现在________(高空或近地面)。(3)A、B、C三力共同作用，风向与等压线之间________，这种情况一般出现在________(高空或近地面)。答案：1.水平气压梯度力2.水平气压梯度力减小地转偏向力3.(1)垂直高低(2)平行高空(3)成一夹角近地面(1)图中F1、F2、
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《大气受热过程和大气运动》名师课件1.pptx
第二节大气受热过程和大气运动;;;;;地面辐射是大气的主要的、直接的热源，太阳辐射则是形成地面辐射和大气辐射的能量源泉（根本来源）。;作用
形式;;;;;;2、在寒冬，为什么人造烟幕能起到防御霜冻的作用？;;;;活动;;;课堂检测;读右面“大气受热过程示意图”，回答3～4题。;课堂检测;大气热力环流的形成;;;;知识积淀：关于等压线与等压面;;;;;;思考;思考：气温、气压、气流之间有何关系？;;02;;市区;;白天，陆地增温快，海上增温慢；夜间，陆地降温快，海上降温慢。海陆风就是海陆间昼夜温度差异引起的热力环流。根据热力环流的原理，完成如下任务。;在左图，画出白天陆地和海洋之间的大气运动方向
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2018版高考地理一轮复习第一节大气的热状况与大气运动第1课时大气的受热过程与热力环流课件训练.doc
第一节 大气的热状况与大气运动
第1课时 大气的受热过程与热力环流
一、选择题
(经典高考题)地面辐射与地面吸收的大气逆辐射之差称为有效辐射。读下图并结合所学知识，回答1～2题。
黄河流域多年平均年有效辐射总量等值线图(单位：MJ/m2)
1．关于甲、乙、丙三地多年平均年有效辐射总量的空间分布规律，下列叙述正确的是( )
A．由甲地向乙地急剧增加 B．由乙地向丙地急剧增加
C．由甲地向丙地逐渐减少 D．由丙地向乙地逐渐减少
2．关于地面辐射和大气逆辐射，下列叙述不正确的是( )
A．地面辐射与下垫面性质有关
B．地面温度越高，
C．空气温度越低，大气逆辐射越弱
D．空气湿度大、云量多
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文5、大气的热状况与大气运动.ppt
逆 温 2010高考山东卷 图2为北半球中纬度某地某日5次观测到的近 地面气温垂直分布示意图。当日天气晴朗，日 出时间为5时。读图回答3-4题。 3.由图中信息可分析出（ ） A.5时、20时大气较稳定 B.12时、15时出现逆温现象 C.大气热量直接来自太阳辐射 D.气温日较差自下而上增大 （二）大气的保温作用 １、原理：物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越_____；反之越_____。 ２、地面辐射和大气辐射是_________。其能量主要集中在_______部分。 ３、____