数字化转型背景下高校信息化项目绩效评价研究.pdf

数字化转型背景下高校信息化项目绩效

评价研究

王亚楠刘凯王秀珍孙宏师帅李保龙张金朋（通讯作者）

黑龙江中医药大学

：。这些项目以利用信息技术

摘要随着数字化转型的不断推进，高校信息化项目在现代教育中扮演着重要角色

为基础，旨在提升高校的教育教学质量、科研水平、管理效率。然而对于这些信息化项目的绩效评价却是一大挑战。

本文将针对数字化转型背景下高校信息化项目绩效评价进行研究，探讨其背景、挑战、体系构建及影响。

关键词：数字化转型；信息化项目；绩效评价

一、研究背景的绩效，其不限于特定的时期，可以出现在项目立项、建

数字化转型是指利用新兴技术和信息技术手段，改设以及使用的各个阶段，反映了项目的成果和效益。

变传统业务模式和工作流程的过程。在数字化转型背景二、数字化转型对高校信息化项目绩效评价的挑战

下，高校信息化项目是指将信息技术应用于高校教育管（一）安全挑战

理和服务领域的项目，包括数字化校园建设、教学信息高校信息化项目涉及多个层面，每个层面都有不同

化、科研管理系统等多个方面。高校信息化建设是中国的指标和要求，具有多样性和复杂性，同时还涉及大量

教育信息化建设的排头兵，教育部在2021年提出了加的敏感数据，包括学生个人信息、学术研究成果等。因此

强教育管理信息化和建设新型信息化基础设施的要求，信息安全是绩效评价遇到的第一个挑战，需在评价过程

并致力于构建高质量教育体系。以上要求进一步提升了中严格遵守数据安全和隐私保护的要求，确保评价过程

将信息化手段视为深化教育

对高等教育信息化的期望，不会引发数据泄露或滥用的风险。

评价改革的重要工具。目前高校信息化项目已取得显著（二）技术挑战

进展，通过数字化转型，高校可以提供先进的教学工具高校信息化项目绩效评价需要从多个数据来源收

、便捷的学习教师信息、课程数据等

和技术支持，为教师和学生创造更加灵活集数据，包括学生信息、。然而这

环境。同时数字化转型可以实现大数据分析和实验设备些数据往往存储在不同的系统中，格式和结构也可能不

网络化，为高校科研和实验提供更广阔的平台，也便利统一。因此需要解决数据整合的问题，确保数据能够被

了科研合作和学术交流，促进了高校之间、学术界与产有效地收集和整合。

业界之间的合作，激发了创新与实践活力。此外通过统同时在进行绩效评价时，数据的质量和准确性至关

一管理学生信息和提供在线服务，学生可以方便地查询重要。但由于数据源的多样性和复杂性，数据可能存在

个人档案、申请证明等，加强了学校与学生之间的沟通。错误、重复或不完整的情况。因此需要采取措施确保数

然而随着信息化项目规模的扩大和复杂性的增加，如何据质量，以提高评价结果的准确性和可靠性。此外高校

科学评价和监控项目绩效成为亟待解决的问题。因此高信息化项目可能产生大量的数据，对于传统的数据处理

校信息化项目绩效评价成为重要的研究领域。和分析工具来说是一个巨大的挑战。因此需要借助大数

绩效是衡量工作成果和效率的综合指标，它由“绩”据技术和相应的算法来处理和分析这些大规模数据，提

和“效”两个方面构成。在组织内部，绩效评估主要分为取出有价值的信息来支持绩效评价决策。

目标管理和职责要求两个方面。目标管理