《特异性反应（免疫应答）》教案 (1).doc

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第二节特异性反应（免疫应答）

一、学习目标

1．通过观察图像、师生交流，能够说出特异性免疫的概念和类型。并能够区别非特异性免疫与特异性免疫。

2．通过动画演示、阅读文本，能够分别概述细胞免疫与体液免疫的过程及各自的特点。并能概述抗原、抗体的概念。

3．通过查阅资料、小组讨论，能够解释免疫接种在机体免疫中的意义。

二、教学地位

在高考试卷中涉及本课时的知识点的命题相对较多，尤其在体液免疫和细胞免疫的两个知识点上，同时，该知识点也是本节的重点和难点。在知识衔接方面，本课时知识可与必修一中癌变内容相联系，明确老年人易患癌症的原因。

三、教法指导

1．人生活的周围环境中存在细菌、病毒等各种病原，但我们一般不会生病，这与我们抗体的免疫功能有关。人体免疫包括特异性免疫和非特异性免疫。

2．特异性免疫是本课时的重点和难点。先引导学生掌握免疫细胞的种类及起源，然后引入抗原的概念，继而把抗原从被识别到被清除的过程展示给学生，又根据抗原的种类不同将清除抗原的免疫分为体液免疫和细胞免疫。

四、教学过程

（一）

特异性反应

1．免疫应答

(1)概念：入侵者突破了身体的第一、二道防线，第三道防线针对特定的病原体发生的特异性反应。

(2)种类：细胞免疫应答(细胞免疫)和抗体免疫应答(体液免疫)。

(3)作用：针对某些特异性化学物质产生特异性免疫应答。

2．抗原：可以引起机体产生特异性免疫应答的物质。

3．参与特异性免疫应答的淋巴细胞

4．淋巴细胞识别入侵者

(1)识别过程

(2)MHC(全称：主要组织相容性复合体)

①分布：人体所有细胞的细胞膜上。

②化学本质：糖蛋白。

③特性：特异性即除同卵双生外，不同的人有不同的MHC。

（二）

免疫接种

1．含义：以诱发机体免疫应答为目的，预防某种传染性疾病的方法。

2．疫苗种类eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(灭活的微生物,分离的微生物成分或其产物,减毒的微生物))

3．免疫方式

(1)主动免疫：通过注射或口服疫苗，使体内产生效应细胞和记忆细胞，提供对相关疾病的长期保护的免疫方式。

(2)被动免疫：通过接种针对某种病原体的抗体(抗血清)而获得免疫力的免疫方式。

三

非特异性免疫与特异性免疫

【问题导思】

①特异性免疫与非特异性免疫分别指人体哪几道防线？

②特异性免疫与非特异性免疫作用对象分别是什么？二者有何联系？

四

免疫细胞的起源、分化和生成

【问题导思】

①不同的免疫细胞来源相同吗？

②各种免疫细胞的功能是什么？

淋巴细胞起源于骨髓淋巴干细胞，这种淋巴干细胞在胸腺中可以发育、分化成T淋巴细胞，在骨髓中可以发育、分化成B淋巴细胞。在未遇到相应抗原刺激之前，形成后的T淋巴细胞和B淋巴细胞，均属于休息期的细胞，其寿命一般只有数月，多分布于淋巴结、脾脏和扁桃体等部位，它们必须在相应抗原刺激下才能进入下一阶段的分裂与分化，形成效应细胞。与免疫有关的几种重要细胞的来源和功能比较见下表。

【名师点拨】

1．巨噬细胞不仅参与非特异性免疫，还在特异性免疫中发挥重要作用。B淋巴细胞只参与体液免疫，不参与细胞免疫。T淋巴细胞既参与细胞免疫又参与体液免疫；其中活化的辅助性T淋巴细胞既参与细胞免疫，又能分泌白细胞介素-2促进B淋巴细胞的增殖和分化。

2．能特异性识别抗原的细胞有T淋巴细胞、B淋巴细胞、细胞毒性T细胞、记忆细胞。巨噬细胞也能识别抗原，但无特异性。

五

细胞免疫与体液免疫

【问题导思】

①细胞免疫和体液免疫的过程是怎样的？

②细胞免疫与体液免疫有什么联系？

1．细胞免疫过程

2．体液免疫的过程

3．细胞免疫与体液免疫的关系

(1)体液免疫先起作用，阻止寄生物的散播传染，当寄生物进入细胞后，细胞免疫将抗原从靶细胞释放出来，再由体液免疫发挥作用。

(2)若细胞免疫不存在，体液免疫也将大大地减弱。另外，对外来病原体进行免疫时是两者结合起来起作用，在起作用的时候分主次关系。

六

二次免疫和免疫接种

【问题导思】

①二次免疫有哪些特点？

②免疫接种的原理是什么？有几种方式？

1．记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。

2．二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。

3．二次免疫的特点：比初次反应快，也比初次反应强烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。

4．初次免疫和二次免疫反应过程中抗体浓度和患病程度可以用下图表示：