1.3.跨学科实践：降落伞（Word教学设计）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（教科版2024）.docx
1.3.跨学科实践：降落伞（Word教学设计）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（教科版2024）
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：1.3.跨学科实践：降落伞（Word教学设计）
2.教学年级和班级：八年级（1）班
3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的科学探究精神，通过设计、制作和测试降落伞，激发学生对物理现象的好奇心和探索欲。
2.增强学生的实践能力，通过实际操作，使学生学会运用物理知识解决实际问题。
3.培养学生的团队合作意识，学生在小组合作中学会沟通、协调，共同完成任务。
4.提升学生的创新思维，鼓励学生在设计降落伞时发挥想象，尝试不同的设计方案。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入八年级物理课程前，已经对基本的物理概念有所了解，如力、运动、简单机械等。他们可能已经接触过简单的实验，如自由落体实验，对重力有一定的认识。然而，对于空气阻力和降落伞的设计原理，学生可能还缺乏系统的知识和实践经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
八年级学生通常对物理实验和动手操作类活动表现出较高的兴趣。他们具备一定的动手能力，能够跟随教师的指导完成简单的实验。学生的学习风格可能以动手实践和视觉学习为主，需要通过直观的演示和实际操作来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在制作降落伞时可能会遇到的问题包括理解空气阻力的影响、计算降落伞的面积和重量比例、选择合适的材料等。此外，学生可能缺乏设计实验和评估结果的系统方法，这在设计降落伞的过程中尤为重要。因此，教师需要提供足够的指导和支持，帮助学生克服这些困难。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：电子秤、秒表、卷尺、剪刀、胶带、气球、纸张、剪刀、胶水、塑料袋等实验材料。
-课程平台：教科书《物理》八年级上册（教科版2024）。
-信息化资源：教学PPT、视频资料（如降落伞设计原理介绍视频）、在线实验指导手册。
-教学手段：实物演示、小组讨论、实验报告、课堂提问。
教学过程设计
1.导入环节（用时5分钟）
-教师展示一系列从高空跳伞的图片和视频，提问学生：“你们知道跳伞运动员是如何安全降落到地面的吗？”
-学生自由讨论，教师引导学生关注降落伞在跳伞过程中的作用。
-教师总结：降落伞通过增大空气阻力，帮助跳伞运动员减速，实现安全降落。
-提出问题：“如果我们要设计一个降落伞，应该考虑哪些因素？”
-引入本节课的主题：“跨学科实践：降落伞”。
2.讲授新课（用时15分钟）
-教师讲解降落伞的基本原理，包括空气阻力、降落伞面积、重量比例等。
-展示降落伞设计的基本步骤，包括材料选择、形状设计、实验测试等。
-通过PPT展示不同类型的降落伞设计案例，分析其优缺点。
-强调实验过程中需要注意的安全事项。
3.巩固练习（用时10分钟）
-学生分组，每组设计一个降落伞模型。
-教师提供实验材料，如气球、纸张、剪刀、胶带等。
-学生讨论并确定降落伞的设计方案，包括材料选择、形状设计等。
-教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4.实验操作（用时10分钟）
-学生开始制作降落伞模型，教师观察并给予必要的帮助。
-完成降落伞制作后，学生在教室内进行实验测试。
-教师记录实验数据，如降落伞下降时间、落地速度等。
5.数据分析（用时5分钟）
-学生根据实验数据，分析降落伞设计的优缺点。
-教师引导学生思考如何改进降落伞设计，提高其性能。
6.课堂提问（用时5分钟）
-教师提问：“在设计降落伞时，我们遇到了哪些困难？如何解决的？”
-学生分享实验过程中的经验和教训。
-教师总结：在实验过程中，我们要善于发现问题、分析问题、解决问题。
7.总结与反思（用时5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调降落伞设计的基本原理和实验方法。
-学生分享实验心得，总结设计降落伞的经验。
-教师总结：通过本节课的学习，我们不仅掌握了降落伞设计的基本知识，还提高了团队合作和问题解决能力。
8.布置作业（用时1分钟）
-教师布置课后作业：思考如何改进降落伞设计，提高其稳定性。
-学生独立完成作业，为下一节课做好准备。
教学过程设计完毕。
知识点梳理
1.降落伞的基本原理：
-空气阻力：降落伞通过增大与空气的接触面积，产生较大的空气阻力，减缓下降速度。
-重力：降落伞的重量决定了其下降速度，重量越大，下降速度越快。
-面积与重量比例：降落伞的面积与重量比例影响其下降速度和稳定性。