心理健康教育课程设计.doc

小学四年级心理健康教育教案设计 教学活动目标 1、通过实践了解同学实际的自尊程度。 2、熟悉同学自尊心过强或自尊心过弱可能带来的危害。 3、进一步调整学生自己的自尊水平。 教学活动预备 1、预备小故事。 2、老师利用个别谈话了解同学的自新程度。 3、学生们提前收集关于“谈自尊心”的名人名言。 教学活动过程 一、故事，导入新课 1、听故事：《可怜的小乌鸦》。 2、引发研究：蝙蝠为什么摇摇头飞走了？ 3、老师点拨：在生活中，每个人要真正地熟悉自己，既不行到处以自我为中心，即自尊心过强；又不行认为自己到处不如别人，即自卑感过重。假如存在自尊心过强或过弱，都对你的成长不利。今日我们就和大家一起来摆好自尊的天平。 二、测测你的自尊 1、你熟悉自己的自尊程度吗？请学生们完成小测验（测验题见《同学活动手册》第5-6页）。 2、同桌相互说说自我测评的按照，并举出一些生活中的例子。 3、老师点拨：看来，我们每个人的自尊程度同他的生活是密切相关的。 4、老师归纳：我们要保持一定的自尊心，但不能过分自信，强调惟独自己；也不能自卑自轻，一点自尊心也没有。 三、自尊心失衡小处方 今日请学生们结合自己的实际状况给自己开张小药方。 1、自立开处方（见《同学活动手册》第9页） 2、小组沟通处方并研究：保持自尊心平衡的关键是什么？ 四、小结 现在的社会竞争什么激烈，我们要学会调整自己的自尊心，一方面要保证自己乐观向上,在人与人的竞争中弥漫自信，即使失败了，也要树立自我敬重的好形象，继续向前冲刺；另一方面也要保持谦虚态度，不行盛气凌人，不要以自我为中心，这样的人才有可能获得更多的胜利！