《那达慕之歌和欢腾的那达慕》名师课件(五线谱）.pptx

请同学们听一听：这首歌曲唱了什么内容？它具有哪个少数民族的风格？;那达慕是蒙古族人民传统的群众性体育集会，有摔跤、赛马、射箭、歌舞等活动。;那达慕之歌;老师弹奏歌谱，请同学们边听边在心中默唱歌谱，想一想：歌曲由几个乐句组成？;请同学们视唱前四个乐句歌谱，注意大跳音程的音准，以及附点节奏的准确。;请同学们视唱结束句的歌谱，边唱边思考：结束句的旋律与哪两乐句的旋律高度相似？;请同学们跟琴完整演唱歌谱，注意音准和节奏。;请同学们试着演唱前四个乐句的第一段歌词。;请同学们仔细观察：这首歌曲的歌词与旋律之间呈现了哪种对应关系？;请同学们挥拍，按歌曲的节奏读一读第一段歌词。;请同学们跟琴演唱前四个乐句的第一段歌词，注意吐字要清晰。;请同学们想一想：这四个乐句在演唱时，应该在什么地方换气呢？;请同学们跟琴演唱前四个乐句第一段歌词，注意换气要及时、准确。;请一位同学试着跟琴演唱前四个乐句的第二段歌词，其他同学在心中默唱。;请全体同学跟琴演唱前四个乐句的第二段歌词，注意吐字清晰、速度稳定。;请同学们试着跟琴演唱结束句的歌词。;请同学们想一想：应该为结束句设计怎样的力度变化才能表现出结束的效果呢？;同学们分组演唱结束句，展示自己的力度设计。;请同学们跟琴完整演唱歌曲，注意反复记号。;请同学们讨论一下：这首歌曲应该用怎样的情绪来演唱?

;请同学们随伴奏用欢快、有弹性的声音演唱歌曲。;欢腾的那达慕;请同学们为下面三幅图配上节奏和声音。;请同学们在括号中填入恰当的音（）来唱一唱。;请同学们在括号中填入恰当的节奏，并选配打击乐器演奏。;请同学们用打击乐器模仿“射箭”的声音效果。;请同学们视唱下面这段旋律。;请同学们跟着老师学跳几个蒙古族舞蹈动作。;请同学们分成两组，一组唱旋律，一组随歌声跳舞。;请同学们分成五个小组，分别为摔跤组、赛马组、射箭组、歌舞组、加油组，一起来表现“欢腾的那达慕”吧！;通过本课的学习，我们知道了那达慕是蒙古族人民喜爱的具有鲜明民族特色和浓郁地区特点的传统活动，是草原上一年???度的传统盛会，也是蒙古族人民欢乐的节日，而且还学会了《那达慕之歌》用热烈、欢快的情绪演唱。同学们有兴趣的话课后可以查找更多有关蒙古族的文化资料。;我们下节课见