第五单元《交流平台和初试身手》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx
第五单元《交流平台和初试身手》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第五单元《交流平台和初试身手》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册
教材分析
《交流平台和初试身手》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册。本单元围绕“交流”这一主题，旨在培养学生倾听、表达和交流的能力。通过课文学习，学生能够了解不同情境下的交流方式，提升语言表达能力。教材内容与实际生活紧密相连，贴近学生生活经验，有助于激发学生的学习兴趣。
核心素养目标
培养学生倾听、表达与交流的语文实践能力，提升语言运用素养。通过本单元学习，学生能够学会在具体情境中运用恰当的语言进行交流，增强语感，提高语言表达的准确性和感染力。同时，培养学生尊重他人、合作学习的意识，发展良好的沟通能力和人际交往能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解交流平台和初试身手的意义，能够运用到实际交流中。
2.学习不同情境下的交流技巧，提高语言表达的准确性和有效性。
难点：
1.在具体情境中灵活运用交流技巧，解决实际问题。
2.在小组合作中，培养学生的倾听和表达能力。
解决办法：
1.通过案例分析，引导学生理解交流平台和初试身手的应用场景。
2.设计角色扮演活动，让学生在实践中学习交流技巧。
3.开展小组讨论，鼓励学生积极倾听、表达，提升合作交流能力。
4.课后布置交流任务，让学生将所学应用到实际生活中，巩固学习成果。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合课文内容，系统讲解交流平台和初试身手的相关知识，帮助学生建立正确的交流观念。
2.讨论法：组织学生就不同情境下的交流技巧进行讨论，激发学生的思维，提高语言表达能力。
3.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解交流技巧的应用，提升解决问题的能力。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示交流场景，直观展示交流技巧，增强学生的学习兴趣。
2.角色扮演：通过视频或现场模拟，让学生亲身体验不同角色，提高交流实践能力。
3.教学软件：运用交互式教学软件，提供互动练习，巩固所学知识。
教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于不同情境下交流的场景视频，引导学生思考在现实生活中如何进行有效交流。
2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为在视频中的人物是如何进行交流的？他们在交流中遇到了哪些困难？又是如何解决的？”
3.学生回答：邀请学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题。
讲授新课（15分钟）
1.引入主题：通过导入环节的讨论，引出“交流平台和初试身手”这一主题。
2.讲解交流平台和初试身手的意义：解释交流平台和初试身手在提高语言表达能力和人际交往能力方面的作用。
3.分析交流技巧：讲解不同情境下的交流技巧，如倾听、表达、提问等。
4.举例说明：结合实际案例，展示如何运用交流技巧进行有效沟通。
巩固练习（10分钟）
1.练习环节：设计一系列与交流相关的练习题，如填空题、选择题、判断题等，让学生在练习中巩固所学知识。
2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中运用交流技巧，并分享各自的看法。
课堂提问（5分钟）
1.提问环节：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考。
2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并给予反馈。
师生互动环节（5分钟）
1.角色扮演：邀请学生上台进行角色扮演，模拟实际交流场景，教师和其他学生进行观察和评价。
2.学生反馈：扮演结束后，邀请扮演者分享自己的感受和体会，教师引导学生总结交流技巧。
创新教学环节（5分钟）
1.小组合作：将学生分成小组，每个小组设计一个交流场景，并邀请其他小组进行角色扮演。
2.评价与反馈：每个小组完成后，其他小组进行评价，教师总结并给予反馈。
1.总结：对本节课的重点内容进行总结，强调交流技巧的重要性。
2.拓展：布置课后作业，要求学生运用所学知识进行实际交流，提高自己的语言表达能力。
教学时间总计：45分钟
知识点梳理
1.交流平台和初试身手的意义
-交流平台：指提供交流的场所或媒介，如家庭、学校、社交媒体等。
-初试身手：指在交流过程中尝试运用所学技巧，提高自身表达能力。
2.交流技巧
-倾听：全神贯注地听对方讲话，不打断，不急于回应。
-表达：清晰、准确地表达自己的观点和感受。
-提问：适时提出问题，引导对方分享更多信息，促进双方交流。
-倾向性提问：提问时带有倾向性，引导对方按照自己的意愿回答。
-非语言交流：通过肢体语言、面部表情等非言语方式传递信息。
3.不同情境下的交流技巧
-家庭交流：