如何把立德树人落实在语文课堂教学中.docx

高中语文教学中如何落实立德树人，其实我觉得这个方面一定。将自己的教学与做人结合起来，我觉得教师在教给学生知识的同时更应该教会做人的道理，我觉得通过耳濡目染言传身教这样让学生懂得做人的重要性。 一、高中语文教学立德树人的意义 立德树人是教育教学的根本任务，有利于学生在学习各学科知识技能的同时，去学习影响自己道德品质形成的知识，实现自身的德、智、体、美、劳等方面全面发展。在教育工作中，德育工作拥有重要的地位，因为学生只有成为有道德，有正确价值观、人生观的人，才能更好地约束自己、发展自己，成为对祖国、对社会发展有利的人才，促进社会的和谐稳定发展。在高中阶段，学生处在价值观、人生观、道德观形成的关键时期，而在信息化社会影响下，多元的文化和信息在不断冲击着学生，为避免学生被错误信息、不良文化所影响，语文教师应该肩负起自身立德树人的责任和义务，将语文学科的人文学科性质利用起来，实现立德树人，帮助学生实现道德品质等方面的发展，打好教育教学的基础。 在立德树人的视域下，各学科教学的德育工作也积极开展起来。语文是我国教育体系中最重要的学科，对学生语言能力和素质提高都具有重要作用。高中语文作为高中阶段的重要科目，为发挥自身具备的育人作用，也重视美育的渗透，这有利于语文教学的完善，体现语文学科的人文性特征，也有利于学生的全面发展，为社会培养综合素质较高的人才。为促进美育和语文教学的融合，现阶段应该加强语文教学中的美育研究，为美育渗透下的语文教学提供更强的理论支持。 二、教师要严格要求自己，为学生树立行为的榜样 教师的言行举止都会给学生形成直接的影响。在实际工作中，我们发现很多学生对一门课程的喜爱源于对任课教师的认可，甚至是崇拜，很多学生对一门课缺乏兴趣，缺乏学习主动性的原因是对教师的不认可，可见教师自身的个人魅力对学生的影响作用很大！因此，教师必须时刻注意自身的言行举止，一方面在学生面前树立正面、积极的个性形象，另一方面要善于与学生沟通，能够换位思考，用平等的眼光看待学生，用幽默的方式处理矛盾，消除学生的抵触心理，从而获得他们的认可，给他们树立良好的榜样，使他们在为人处世方面有具体的“参考”，有助于他们良好品德的形成。教师还可以多用行动给学生树立榜样，如积极参与社会公益活动或慈善活动，通过争当志愿者、爱心人士等行动，能够更积极地引导学生，因为“身教”比“言传”更有说服力！ 在立德树人的教育要求下，语文教学的改革工作正在如火如荼地进行，语文教学中的美育如何开展也被教师重视了起来。在此背景下，语文教师需要看到自己身上的育人责任，将美育工作灵活地渗透到语文教学中，利用不同形式和手段，促使学生发现、感受及体会不同的美，提高学生发现、理解及运用美的能力，提高审美教育的效果，促进学生全面发展。