《二 动画制作工具Flash》教参.docx

学而优教有方

PAGE2/NUMPAGES2

二动画制作工具Flash

教学目标：

学会启动Flash软件的方法，熟悉Flash的界面；

借助时间轴、面板、工具箱等工具制作简单的动画。

教材分析：

本课是学习Flash的基础环节，对以后的学习起到至关重要的作用。教材将对工具的认识安排到活动中，因为Flash界面的认识很简单，和其他应用软件类似，教材只做了简单的配图介绍。对时间轴、工具箱、舞台和工作区的认识，并没有一条条罗列出来，而是通过相应的“试一试”来认识这些工具，学生不再是单纯地被动地去学习工具，“制作滚动的小球”活动就是在对基本工具有了认知的基础上完成一个简单的动画。还练习了一些基本的制作Flash动画的技术，使学生体会到学有所用，增强学好Flash的信心。

教学建议：

本章主要是对Flash的界面进行简单的介绍，首先要求学生能从“开始”菜单中找到并启动Flash软件。让学生观察界面，包括主菜单、舞台、工作区、工具条和各种工作面板等，说出Flash软件与学过的“画图”软件界面的异同，教师可以做适当补充。主菜单的各项可以让学生打开观察，看看与Word菜单的不同之处。工具条中的各项可以让学生动手在工作区中试一试，学生可以任意画图，主要是让学生熟悉各个工具的功能，为以后学习制作动画打下基础。

时间轴面板简称“时间轴”，通过时间轴上的图层和帧可以做出各种动画。时间轴在Flash动画的制作中起着至关重要的作用，由时间轴上帧的先后可以确定播放顺序。时间轴包含三部分：图层控制区、图层名称和图层编辑区。在图层控制区里有三个图标：眼睛，锁，四边形，这表示图层的三种状态，当点击某个图层上眼睛下所对的小黑点，那么该图层的所有内容，就会被隐藏。可以让学生点击小锁对应某一图层的小黑点，看看舞台上的内容有什么变化，体会小锁的作用。时间轴面板的大小可以调整，一个复杂的动画可能包含很多的图层，这时时间轴右方就会出现垂直滚动条，可以拖动垂直滚动条方块来显示更多的图层，这些内容将会在以后的课程中学习到。舞台其实就相当于“画图”工具的画布，我们可以在舞台上任意涂画。“试一试”中提到的放大和缩小的功能可以让学生操作。同时引导学生去发现放大和缩小不只是针对舞台的大小而言，对于舞台上的内容仍然实用。

Flash中有很多工具面板，我们可以通过主菜单中的“窗口”来选择。教材主要介绍了动作面板、属性面板和混色器面板。动作面板是在一幅动画中加入动作时必须用到的，在设置小球的运动时让学生去体会；属性面板则可以轻松的查看舞台或时间轴上选定项的最常用属性；混色器面板则可以更改选定项目的颜色和透明度。这三项功能在后面制作滚动的小球时会用到，教师只需在学生做动画时，针对学生遇到的困难给以提示即可，最主要的还是要学生自己去探索。

制作滚动的小球是本课的一个活动内容，教材主要介绍了一个滚动的小球的制作过程，这部分内容主要涉及到两个关键帧，它们之间的帧，Flash软件会自动生成。画出的小球要转化成图形元件，才能制作出滚动的小球。动画主题可以是小球，也可以是其他事物。教材的“提个醒”可以让学生尝试。增加一个滚动的小球是让学生明白图层的使用，因为Flash动画要求有两个动的元件一定要放在两个层中，这样才能按要求做出两个滚动的物体。“试一试”中提出在最后一帧加上“stop”命令，可以让学生尝试在其他关键帧加上“stop”命令，测试动画，观看效果。

“库”面板，其实就相当于一个储藏室，只要是一个动画中生成的符号都会在库中找到，并且可以重复使用，这大大方便了动画制作。