《文件和文件夹》学情分析.docx

《文件和文件夹》学情分析 小学四年级的学生通过一学年的信息技术课的学习，掌握了鼠标的操控，也能输入一些汉字，本节课就是在学生认知的基础上创设学生学习的前景，通过形式多样的练习达到掌握文件与文件夹的技能操作。学生已经能进行一些基本的文件和文件夹的操作，但是由于学生年纪尚小，对同意操作的其他方法不一定掌握，因此应该引导学生熟练掌握多种文件，删除和恢复的方法，帮助学生选寻找解决问题的不同方法，考虑课堂内容，学生知识技能，年龄特点，采用个人探索小组合作的学习方法，尽可能的发挥孩子们的特长，取长补短，充分调动学生的学习热情，让孩子们轻松愉快地投入到课堂的学习当中。学生对计算机的认识还很肤浅，但他们好奇心强，有求知欲，好胜心强，同时自制力差，因此，在教学过程当中，一定要注意吸引学生的好奇心，进一步激发学生的求知欲，二注意联系现实生活，通过实际的操作讲解知识点，弥补学生基础的不足。