（教科版）三年级科学下册 我们先看到了根 教学设计.docx

（教科版）三年级科学下册我们先看到了根教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：（教科版）三年级科学下册我们先看到了根教学设计

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2022年9月14日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察、比较、分析的能力，通过观察植物根的生长，理解生物的生长规律。

2.增强学生的科学探究兴趣，学会提出问题、设计实验、收集证据、得出结论。

3.培养学生合作学习的意识，通过小组活动，学会分享、交流、共同进步。

4.培养学生的环境意识，认识到植物根对土壤和生态系统的意义，增强环保责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，可能已经对植物的基本生长现象有所了解，如叶子的生长和花朵的开放。然而，对于根的生长和功能，他们的知识可能相对有限。他们可能知道根是植物的一部分，但对其在植物生命活动中的重要性以及根的具体作用可能缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对自然现象充满好奇心，对植物的生长过程有较高的兴趣。他们的观察能力和动手操作能力正在逐步发展，能够通过实验和观察来学习。学习风格上，他们可能更喜欢通过直观的实验和实践活动来学习，而不是单纯的理论讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解根的形态、功能以及与土壤的关系时可能会遇到困难。他们可能难以区分根的不同类型，如主根、侧根和须根，以及它们在植物生长中的作用。此外，学生在进行实验时可能会遇到操作不当或记录数据不准确的问题，这需要教师在课堂上给予适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版》三年级科学下册的教材。

2.辅助材料：准备与根的生长相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助讲解和演示。

3.实验器材：准备土壤样本、放大镜、植物根系模型等实验器材，以供学生观察和操作。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，并在实验操作台准备必要的实验工具和安全标志。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.播放一段关于植物生长的动画或视频，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道植物有哪些部分吗？它们是如何生长的？

3.引导学生回答，并过渡到根的重要性，提出本节课的主题：“我们先看到了根”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解根的基本结构：

-详细介绍根尖、根毛、根冠等部分的功能和形态。

-通过图片展示根的结构，帮助学生直观理解。

-用时5分钟。

2.探讨根的生长过程：

-讲解根是如何从种子中生长出来的，以及根的生长方向和速度。

-引导学生观察植物根系模型，分析根的生长特点。

-用时5分钟。

3.分析根与土壤的关系：

-讲解根如何吸收水分和养分，以及根对土壤的影响。

-通过实验演示，让学生观察根毛吸收水分的过程。

-用时5分钟。

三、实践活动（用时15分钟）

1.观察植物根系：

-学生分组，每人带一株植物，观察其根系。

-引导学生描述根的形态、颜色和生长情况。

-用时5分钟。

2.比较不同植物根系：

-学生分组，比较不同植物（如树木、草本植物）的根系。

-引导学生分析不同根系的特点和适应环境的能力。

-用时5分钟。

3.实验操作：

-学生分组进行实验，观察根毛在吸水和失水时的变化。

-引导学生记录实验数据，分析根毛的功能。

-用时5分钟。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.根对植物生长的重要性：

-学生讨论根如何帮助植物吸收养分和水分，以及根在植物生长中的作用。

-举例回答：根毛增加吸收面积，提高吸收效率。

2.根系与土壤的关系：

-学生讨论根系如何影响土壤结构，以及根对土壤生态系统的作用。

-举例回答：根系固定土壤，防止水土流失。

3.根的生长特点：

-学生讨论根的生长方向、速度和适应环境的能力。

-举例回答：根向水肥较多的地方生长，适应土壤环境。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调根的基本结构、生长过程和与土壤的关系。

2.强调根对植物生长的重要性，以及根在生态系统中的作用。

3.鼓励学生在课后继续观察植物根系，深入了解根的生长和功能。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物根系分类：介绍不同类型的根系，如直根系和须根系，以及它们在不同植物中的分布和特点。

-根的生长环境：讨论根系生长的土壤条件，包括土壤的质地、水分、养分等对根系生长的影响。

-根系与植物生长的关系：研究根系如何影响植物的生长发育，包括根系的吸收功能、支撑作用和生物量分配。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的科普书籍或科学杂志，了解植物根