3.27 2025年春八年级语文第三单元测试卷答案.doc

三台县2025年春八年级语文第三单元测试卷答案

1.AB．“舷”应读xián；C．“应”应读yīng，“靥”应读yè；D．“模”应读mú，“靡”应读mǐ。

2.DA“佩”应写作“珮”；B“宾”应写作“缤”；C“朔”应写作“溯”。

3.C“水落石出”原用以描写枯水季节的自然景色。现比喻事情真相大白。此处表现的是人的心境，成语与语境不符。

4.DA.成分残缺，在“对”前面加上“法律”；B.成分残缺，在“载客”后面加上“压力”；C.“短期内”和“一时”表意重复，删去“一时”。

5.D《诗经》收录的是从西周到春秋时期的诗歌。

6.AA.去：离开/去：离开；B.舍：舍弃/舍：房屋；C.乃：于是，就/乃：竟然；D.其：他/其：表选择。

7.B本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意：有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。故断为：或强然诺/或不应所问/率十问仅得二三。

8.B乙文居民“不应所问”是因为听不懂“我”的话，不是“他们都不愿意和外界来往”。

9.（1）（他们的祖先）带领妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去，就跟外面的人断绝了来往。重点词：妻子，妻子儿女。绝境，与世隔绝的地方。复，再。

（2）远远望去，如同一条白蛇蜿蜒向下奔驰到山谷中，大概是山涧中的水流。重点词：赴，奔向。盖，大概是。

【乙】水更浅，行船不通畅，人拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路，便在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的（僧人）。

过了两夜，我就沿着小溪，从山的东侧出来。淌过溪水，这里四面被大山环绕。远望，如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般优美。想要问问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。

翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，亭子上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。

10（1）A首联感慨多年未得有做官的机会，到了三十多才好不容易有个官做，感慨这么多年做官的心情已经多半消退了。“三十始一命”，“一命”是官秩最低等，从八品，负责看守兵甲器杖、管理门禁锁钥，工作刻板琐碎。这对隐居耕读十载的岑参来说太失望了。于是感到“宦情多欲阑”，做官的念头消磨殆尽。

10（2）示例：用得好；运用拟人手法，化静为动，生动形象地写出了山花装点药栏、旁若无人怒放的情态；表现了作者对隐逸生活的向往。

11.（1）窈窕淑女，寤寐求之；（2）在城阙兮；（3）胡为乎泥中；（4）海内存知己；（5）端居耻圣明；（6）凄神寒骨，悄怆幽邃（注意“幽邃”的书写）

12（1）王老师，您好。我班开展了以“古诗苑漫步”为主题的系列活动，为了进一步提高同学们的诗歌鉴赏能力，我们想邀请您于5月25日上午10：00到我们班级做“诗歌鉴赏知识”讲座。届时恭候您的光临。

12（2）别出心裁品古诗下笔有神写古诗

12（3）歌谣发展出了字数均齐、韵脚调协的特点。

.D文章第⑧段中说我生命的脚步走过大江南北，“而生命的根脉仍在故乡的土壤里成长”，这里的意思是说我在大江南北到处闯荡，但不管身在何处，都难忘故乡，牵挂故乡，因为那里有自己的亲人和故土，并非说要回到故乡发展。

上大学后，我自以为是地打断父亲的言行，我却不知道此举深深地伤害了父亲，我也没有体会到父亲内心的难受，更不明白父亲不予计较的宽容与苦心。

内容上：反映了母亲将全部心血付给了家庭，表现了母亲甘心付出，重视亲情，牵挂亲人的品质；结构上：为下文写我想带父母远行、为他们买电动三轮做铺垫。

“春天”比喻美好灿烂的人生，“生命之车”比喻父母的关爱呵护。表面意思是我在父亲的陪伴下坐着长途汽车读书、远行，走向更远、更广阔的天地；深层含义是儿女一路上在父母的呵护下，沐浴着亲情，学习成长，追求着美好的生活，走向灿烂的人生。

17A．由“可他买买提就喜欢这样的牧羊生活”“可是在他心里，胡杨林里的乐趣实在太多了”等语句可见，此项“他认为现在的生活太过孤独且看不到希望”表述错误。

18.示例：这一段运用比喻和拟人的修辞手法，将春天比作小马驹，写燕子和小草唤醒大地，生动形象地写出春天来临、万物苏醒的景象，表达了作者对春天的热爱和看到春天来临时的喜悦之情。

【解析】本题考查段落的表达效果。此题已明确要求从修辞角度赏析。“春天就像一匹活蹦乱跳的小马驹”，将春天比作小马驹，是比喻手法，具有生动形象的表达效果。“踏着欢快的脚步一路狂奔而来”“呢喃的燕子和钻出地面的小草，唤醒了沉睡的大地”是拟人手法。这些内容写出春天来临，动植物苏