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哈尔滨市高中生物实验教学的现状剖析与优化策略探究
一、引言
1.1研究背景与意义
生物学作为一门以实验为基础的自然科学，实验教学在高中生物课程中占据着举足轻重的地位。高中生物实验教学，是学生获取生物知识、培养科学思维与实践能力的关键途径，对学生的全面发展具有不可替代的重要性。
从知识掌握角度来看，实验教学能够将抽象的生物理论知识具象化。例如，在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，学生通过亲手制作洋葱根尖细胞临时装片，在显微镜下观察细胞分裂的各个时期，能够直观地理解细胞有丝分裂的过程和特点，这远比单纯从课本上学习相关知识更加深刻和牢固。这种通过实验获得的感性认识，有助于学生更好地理解和记忆生
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