西安文理学院本科毕业论文(设计).doc

西安文理学院 本科毕业论文（设计）工作规定 教务处 二OO八年三月 西安文理学院本科毕业论文（设计）工作规定 毕业论文（设计）是本科生教育的一个综合实践教学环节，是本科生培养计划中的一个重要组成部分。为了切实提高毕业论文（设计）的水平与质量，特制定《西安文理学院毕业论文（设计）工作规定》。 一、毕业论文（设计）的目的 本科生毕业论文（设计）是大学人才培养计划中的一个重要组成部分，是在导师指导下对所学的基础理论、基本知识和基本技能的综合运用，也是对本科生的科研能力、写作能力、思维能力、创造能力的综合训练。通过毕业论文（设计），培养大学生从文献检索、科学实验、社会调查到综合文献、严谨推理、刻苦钻研的科学研究能力及品质。本科生毕业论文（设计）的水平是一所大学教学质量最综合和本质的反映，抓好本科生毕业论文（设计）是学校教学工作中最重要的管理环节。 《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》第三条规定：“高等学校本科生完成教学计划的各项要求，经审核准予毕业，其课程学习和毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）的成绩，表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力的，授予学士学位。”因此，毕业论文（设计）作为学士学位论文的通过是授予本科毕业生学士学位和毕业证书的必要条件，学位论文不合格者，不能授予学位，不具备毕业资格。 二、毕业论文（设计）的选题 选题是撰写毕业论文和进行科学研究的第一个环节，在整个论文写作和科学研究过程中具有十分重要的意义。选题应该遵循以下基本原则： （一）选题必须符合本专业的培养目标和教学基本要求，体现本专业科学研 究和科学实践的基本特点，能够综合运用多学科的理论知识与技能，使学生受到一次完整的科学实践的学习和锻炼。 （二）选题应具有学术价值和现实意义。选取的课题既要以本学科的基本范畴和基本理论为研究内容，有利于学科的丰富和发展，具有一定的学术价值，又要紧密结合当前实践中直接提出来的理论问题和实际问题，可以直接为现实服务，具有一定的现实意义。 （三）选题应具有多样性和适当性。根据学生对基本知识和技能掌握的情况，针对学生不同的研究能力、特长、兴趣和可投入时间的多少，一方面选题可以多样化，体现不同方面、不同类型的科学实践的特点和要求，另一方面选题的份量和难易程度要适当，在保证达到教学基本要求的前提下，使学生能够在导师的指导下在规定的时间内完成。 （四）选题要具有独立性和完整性。一般应坚持一人一题，要求每个学生独立完成一个课题，需要几名学生共同参加的课题，要求每个学生有完整的本人独立完成的部分，但不能把合作的课题写成一篇论文（设计）同时作为几名学生的毕业论文（设计）。对于综合训练不够的课题，指导教师应做适当增补，保证每位学生都能受到全面的训练，达到教学基本要求。 三、毕业论文（设计）的具体要求 （一）指导教师要求 为确保毕业论文（设计）的质量，对指导教师作如下要求： 指导教师应具有一定的学术水平和科研能力，熟悉本学科研究的现状和前沿，有较为丰富的科学实践经验。本科生毕业论文（设计）指导教师原则上应具有讲师以上（含讲师）职称，如确需未取得指导教师资格但具有硕士学位的教师担任指导教师时，应安排具有高级职称的教师担任第二指导教师，对论文质量进行把关。每位指导教师指导学生人数不得超过8人。 指导教师的职责是：审核论文提纲，指定或介绍和有关参考文献资料，指导研究方法，解答疑难问题，对学生的论文写作和实验进行全程指导，审阅论文，评定论文成绩。 指导教师必须严谨认真，尽心尽责，严格要求毕业论文（设计）工作的各个环节，保证课题的进度和质量。 （二）论文结构要求 毕业论文的结构一般由以下几部分组成： 题目。毕业论文（设计）的题目是直接表达或揭示论文主题思想或中心论点的，因而要鲜明、准确、精练。 内容提要。在论文主体之前用300字左右，扼要介绍论文的内容及结构、采用的方法和得到的主要结论，内容提要的概括性要强。 关键词。按照与论文内容的紧密程度，另行依次列出2—5个关键词。 主体内容。一般由引言、正文、总结三大部分组成。 引言一般包括本课题问题的提出、前人在该问题有关领域已经做过的工作和成果的概述、本课题的内容和采用的方法、本论文的结构说明等。 正文是科学实践工作和成果的系统总结报告，是论文中最重要和篇幅最大的部分，可根据实际需要分为几节撰写，每一节都有各自的标题。 总结是对科学实践成果的概括总结及分析，要精练、扼要、明确。 附录。对某些需要在论文中反映出来但又不宜在论文主体中详述的内容，可以放在附录中讲述。在论文主体中谈到有关内容时须注明参看附录。毕业论文可以有多个附录，按顺序予以编号，每个附录分别有各自的题目概括其内容。 参考文献。科学实践中参考了前人的研究工作和成果，应在论文中按