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* 义务教育教科书（语文版）八年级语文上册 *
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青海湖-梦幻般的湖.doc
3 *青海湖,梦幻般的湖
一、新课导入
大自然里到处都有令我们陶醉的美景。在美丽的西部,有一个被世人称为“梦之湖”的湖泊,有一首歌就是赞美这“梦之湖”的,歌名就叫《青海湖》。大家在课前已经学唱了这首歌,现在就把我们的歌声展示给同学们吧!
今天,让我们在音乐的伴随下走进青海湖,跟作者冯君莉一道去领略它那梦幻般的美。
二、自主学习(一)——预习与展示
1.生字注音
魅力(mèi) 恬雅(tián) 安谧(mì)
缥缈(piāo miǎo) 娓娓动听(wěi) 深湛(zhàn)
眸子(móu) 潸然(shān) 逶迤(wēi yí)
脍炙人口(kuài)
2.生词注解
毅然决然:形容意志坚决
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3.青海湖,梦幻般的湖.docx
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1．加点字注音全都正确的一项是 ( )
3.青海湖，梦幻般的湖
一．当堂检测 (课堂 10 分钟)
1．给下列加点的字的注音
扑朔．迷离( ) 颠簸．( )犬吠．( ) 粗犷．( )深湛．( ) 恬．
? ? ? ? ? ?
静( )眸．子 ( )
折．服( ) 苍穹．( ) 伫．立( ) 镶．着( ) 涟．漪．(
)魅．力 ( )
2．在下列横线上填上恰当的词语
(1)我的眼前，一片镶着露珠的
(1)我的眼前，一片镶着露珠的
草滩，草滩上
生长着
的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派的蓝湖
的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派
的蓝湖
水。
(2) 那 草 滩 的 绿
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《第3课青海湖，梦幻般的湖》.ppt
作者从哪几个方面来描写了青海湖的美？ （1）湖水蓝得醉人； （2）环境氛围清新幽静； （3）神话传说神奇迷人； （4）鸟岛神奇鱼类丰富。 文中哪个词最能体现青海湖的醉人之美？ 划出文中相关语句，体会作者的思想感情。 梦幻。 示 例: 3）“那晶莹的雨珠隐隐约约地闪露在草丛中、花瓣里、湖面上，以及山峦顶端和空气的分子之间，轻轻地吸一口空气，甜丝丝的，凉爽爽的。”运用排比写出了雨后的青海湖到处都是清新的空气。句中运用叠词“甜丝丝”“凉爽爽”既摹写出了空气的性状，又表现出
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《青海湖_梦幻般的湖》（上课版）.ppt
讨论：为了尽可能的欣赏到这梦幻般的美景，作者是按照怎样的顺序观察的呢？找出相关语句。 为了准确传神的表明梦幻般的美景，作者采用了什么方法来描绘，这样的方法能达到什么样的表达效果呢？ * * * * 青海湖风景名胜区，在被誉为“世界屋脊”的青藏高原的东北部，位于青海省东北部的大通山、日月山、青海南山之间，三面环山，丰沛壮丽，是我国最大的咸水湖，古称西湖。景区以高原湖泊为主体，兼有草原、雪山、沙漠等景观。湖中有海心山、三块石、鸟岛五个形态各异的岛屿，山峦叠翠，景观独特，其中以鸟岛闻名遐迩。湖面海拔3266米，东西长约90公里，南北宽约40公里，面积4635平方公里，而流域面积则比湖
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青海湖_梦幻般的湖详解.ppt
学习目标 1、反复朗读课文，理清思路，把握文章情感线索。 2、学习借景抒情的写作手法。 3、随文学习生字词，积累文中优美语句。 4、感受青海湖粗犷、自然、质朴的美，培养学生对大自然的热爱之情。 一、初读感知 1、自由朗读课文，画出不认识，不理解的字词。 2、同学相互解决不认识或不理解的生字词。 3、前后桌相互听读，交流，读通读顺。 4、读完后能说说本文的主要内容吗？ 二、再读课文，理清思路 1、默读全文，画出文中有关作者游踪或观察点的语句。 青海湖到了--我的眼前--再放眼望去，在青海湖所能目极的尽头 2、说说作者是按怎样的顺序来写青海湖的。 明确：作者是站在一个固定的地方观察青海湖的美景，这
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青海湖_梦幻般的湖9详解.ppt
三块石岛是青海湖禽鸟聚栖最多的岛屿之一， 现栖息于礁石上的鸟类数量已超过鸟岛。 海西皮 鸬鹚的王国，栖息的鸬鹚数以万计！ 想想作者是从哪几方面描写青海湖的美？? 青海湖美在 （1）??????????? 湖水蓝得醉人； （2）??????????? 环境氛围清新幽静； （3）??????????? 神话传说神奇迷人； （4）??????????? 鸟岛神奇鱼类丰富。 小结：作者抓住青海湖景物的特点，从多方面描写了青海湖的美丽、富饶、可爱。 青海湖的现状不容乐观 迁移阅读，提高能力 拯救青海湖 水位下降 有关专家根据历史资料推算，青海湖水位在1908年至1957年间，从3250米下降至
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《青海湖梦幻般的湖》的教案.doc
?《青海湖梦幻般的湖》的教案
一、教学目标：
1.让学生了解青海湖的自然地理特征，包括地理位置、面积、水深等。
2.让学生了解青海湖的生态环境，包括湖边的草原、湿地、鸟类等。
3.让学生了解青海湖的文化内涵，包括藏传佛教、蒙古族文化等。
二、教学内容：
1.青海湖的自然地理特征。
2.青海湖的生态环境。
3.青海湖的文化内涵。
三、教学重点：
1.青海湖的自然地理特征。
2.青海湖的生态环境。
四、教学难点：
1.青海湖的自然地理特征。
2.青海湖的生态环境。
五、教学方法：
1.采用多媒体教学，展示青海湖的自然风光、生态环境和文化活动。
2.采用小组讨论法，让学生分组讨论青海湖的保护措施。
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《青海湖梦幻般的湖》定稿1.ppt
析读课文 朗读课文，思考以下问题： ⑴朗读课文后，理清作者观赏青海湖的顺序（在文中找出相关的语句）？ ⑵作者从哪些角度来观察？ ⑶作者在青海湖观赏的景物各有什么特点？ ⑷文中描绘了青海湖的什么风光？ ⑸文中抒发了作者什么样的感情？ ⑹作者为什么用“梦幻般”来形容青海湖？“梦幻般”在文中有何作用？请找出文中相关的句子。 青海湖的现状不容乐观 . * * * * * * * * * 青海湖，梦幻般的湖—冯君莉 小小考场 一、你知道本课的作者是谁吗？ 二、你能读准红字的音吗？ 颠簸 深湛 恬雅
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3《青海湖-梦幻般的湖》ppt.ppt
; 青海湖风景名胜区，在被誉为“世界屋脊”的青藏高原的东北部，位于青海省东北部的大通山、日月山、青海南山之间，三面环山，丰沛壮丽，是我国最大的咸水湖，古称西海。景区以高原湖泊为主体，兼有草原、雪山、沙漠等景观。湖中有海心山、三块石、鸟岛、砂岛和海西皮五个形态各异的岛屿，山峦叠翠，景观独特，其中以鸟岛闻名遐迩。湖面海拔3266米，东西长约90公里，南北宽约40公里，面积4635平方公里，而流域面积则比湖面大10倍，有50条短河从三山的四面八方汇入，没有出海的通路，因而又是我国最大的内陆湖。青海湖蒙语叫“库诺尔”、藏语叫“错温布”，也就是“青色的湖”的意思。;;;;;;;梦幻青海湖;
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《青海湖,梦幻般湖》字词作业.ppt
《青海湖，梦幻般的湖》字词作业 ;二、根据组词给下列多音字注音;三、根据拼音写汉字;四、根据解释写出相应的词语;
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青海湖,梦幻般的湖01详解.ppt
* * * * * 一垄垄 恬雅 眸子 氧气 山 峦 牦牛 伫立 妩媚 玄武湖 粗犷 嬉戏 繁衍 Cháng yáng lián yī wēi yí shè 徜 徉 涟漪 逶迤 震慑 pó hān lí shuò 鄱阳湖
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青海湖_梦幻般的湖简洁课件详解.ppt
* * * * 页脚 页脚 流渡中学 严庄坤 青海湖，梦幻般的湖 青海湖，在被誉为“世界屋脊”的青藏高原东北部，位于青海省东北部大通山、日月山、青海南山之间，三面环山，丰沛壮丽，是我国最大的咸水湖，古称西湖。景区以高原湖泊为主体，兼有草原、雪山、沙漠等。湖中有海心山、三块石、鸟岛五个形态各异的岛屿，山峦叠翠，景观独特，其中以鸟岛闻名遐迩。湖面海拔3266米，东西长约90公里，南北宽约40公里，面积4635平方公里，而流域面积则比湖面大10倍，有50条短河从三山的四面八方汇入，没有出海的通路，因而又是我国最大的内陆湖。青海湖蒙语叫“库诺尔”、藏语叫“错
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4《青海湖,梦幻般的湖》-教学教案.doc
4《青海湖,梦幻般的湖》-教学教案
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1、能认读本课8个生字词，理解不懂的词语。
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《青海湖,梦幻般的湖》ppt课件2.ppt
青海湖, 梦幻般的湖 走近青海湖: 青海湖，是我国第一大内陆湖泊，也是我国最大的咸水湖。它浩瀚飘渺，波澜壮阔，是大自然赐予青藏高原的一面巨大的宝藏。 青海湖，古代称“西海”，又称“鲜水”或“鲜海”， 藏语称为“错温波”，意思是“青色的湖”； 蒙古语称为“库库诺尔”，即“蓝色的海洋”。汉代也有人称为“仙海”。从北魏起才更名为“青海”。 青海湖面积达4456平方公里，环湖周长360多公里，比著名的太湖大一倍还要多。湖面东西长，南北窄，略成椭圆形。乍看上去，像一片肥大的白杨树叶。青海湖水平均深约19米多，最大水深为28米，蓄水量达1050亿立方米。湖面海波为32
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《青海湖-梦幻般的湖》(修改版).ppt
2、找出文中表示与“梦幻”相关意义的句子。 答：① “各种各样扑朔迷离的关于高原的梦。” ②“我不曾领略过如此醉人的美，我甚至怀疑这是不是那梦境的继续。” ③“谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢？” ④“这梦一般的传说，梦一般的景色啊！” 3、作者一开头为什么写“关于高原 的梦”？ 答：这样开头，反映作者以美好景物的憧憬， 与下文所见的青海湖梦幻般的美景是一致， 也起了引起下文的作用。 4、作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？找出相关的语句。 到达青海湖：“青海湖到了……” 观赏草滩：“我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩……” 观赏湖水：“在这绿色和黄色的背