《摄影》教学大纲.doc

PAGE PAGE 2 摄 影 Photography 一、课程基本信息 学 时：32 学 分：2 考核方式：考查（平时成绩占总成绩的70％，结课成绩占30％） 中文简介：本课程是视觉传达设计专业的基础课程,是让学生学会如何进行构思，怎样构图，选用何种镜头，如何布光，经过对摄影的学习学生能够通过自己的观察，捕捉到生动有趣的瞬间，并将其变成一幅幅富有创意和思想内涵的摄影作品。从而进一步提高学生对事物的观察能力和对事物进行刻画表现的能力，最终让学生熟练掌握课程内容与技法。 教学目的与要求 课程目的是通过该课程的学习，了解和掌握并能熟练使用创意摄影所需的各种器材，正确使用灯光和曝光控制，学会创意摄影的拍摄技巧、造型手段、表现形式，并能在表现形式上有所创新，使学生灵活掌握摄影中常用的拍摄方法、技巧，使学生树立良好的创作和拍摄的工作作风，培养学生对社会各方面的观察、想象、思维能力，创造性地运用摄影器材创作出符合时代要求的好作品，为今后的学习、工作打下基础。 课程要求了解摄影的基本概念、发展概况和照相机品牌等知识。镜头的种类及特性，镜头的使用、维护等常识，掌握常用的曝光技术等内容及其后期photoshop处理技术。 教学方法与手段 利用多媒体现代教学，能变抽象的说教为形象的演示，培养学生艺术鉴赏力和审美能力。利用多媒体现代教学手段，把抽象的说教变为形象的演示，由浅入深，大量的生活中感性的东西让同学看，让学生从感性到理性，由形象到抽象，加强了同学对平面构成理解，掌握了美的构成规律，提高了对平面构成艺术作品的欣赏力，提高了对抽象形的审美观。 在运用多媒体教学手段时，还需要注意发挥教师课堂用语的情感、语言的精美到位、抑扬顿挫的语调，使学生和电脑之间的交流更生动更美。艺术欣赏力的培养，需要大量接触艺术作品，审美能力才能大大提高。多媒体教学中你可以从书籍、计算机网络、电视节目、多种音像制品、现实大自然中获取教学所需要的创意字体图片、作品。这样就可以及时、大量向学生展示艺术手法高超、审美特征突出的优秀作品，开拓学生审美的视野，使他们通过优秀作品的学习，更懂得随着科学的进步，现代生活促进人们的审美意识也发生了深刻变化，美同样存在这些摄影作品中，提高审美能力。 四、教学内容及目标 教学内容 教学目标 学时 分配 第一章 摄影基本原理 第一节 摄影术的诞生和发展 了解 2 第二节 曝光原理以及要求 掌握 2 重点与难点 （１）摄影术的基本原理 （２）曝光原理以及要求 衡量学习是否达到目标的标准: 能够说出摄影发展史上的重要人物 能够演示小孔成像原理 能够正确曝光 第二章 抽象景物的拍摄 第一节 抽象的数字 掌握 2 第二节 抽象的字母 掌握 2 重点与难点 抽象景物的选择 抽象思维的培养 衡量学习是否达到目标的标准 （１）用具象的图象轻松的拍摄出抽象的作品 第三章 外出拍摄 第一节 建筑拍摄 掌握 4 第二节 人物拍摄 掌握 4 重点与难点 白平衡的使用 构图的方法 曝光的设置 光线的使用 衡量学习是否达到目标的标准 正确的曝光 合理的构图 光线的巧妙运用 第四章 室内拍摄 第一节 人像拍摄 掌握 4 第二节 首饰拍摄 掌握 4 第三节 食品拍摄 掌握 4 重点与难点 室内闪光灯的使用 摄影创意 衡量学习是否达到目标的标准 闪光灯的正确使用 拍摄有创意画面效果好 第五章 摄影后期修改 第一节 后期调色抠图 掌握 4 重点与难点 色调的设置 抠图的方法 衡量学习是否达到目标的标准 （１）抠图效果自然真实 五、推荐教材和教学参考资源 1.郑志强 著.《Photoshop人像、风光、纪实、静物、建筑摄影后期技法》.北京:北京大学出版社，2018 2.程科、张朴 著.《摄影摄像基础》.北京:北京大学出版社，2019 3.沐芭 著.《摄影一本通》.江西:江西人民出版社，2019