动物工程系“十三五”专业建设规划.docx

动物工程系“十三五”专业建设规划 畜牧兽医专业是我校的传统专业，多年来为地方畜牧行业、产业培养了大量的技术和管理人才，在社会上享有较高的声誉。目前师资力量强，近几年实训实习基地硬件投入比较多，教学改革不断推进，已具备较强的办学能力，2015年在畜牧兽医专业基础上，适应社会对人才需要，设立宠物养护和疾病防治专业，并开始招生，目前已在上海、南京等宠物行业顶岗实习，深受用人单位好评。为适应社会经济的发展和农业产业结构的调整需要，增强学生就业竞争力，办出专业特色，提高专业建设水平，我们就师资队伍建设、教学改革、基地建设等方面对畜牧兽医专业的建设发展进行了规划。 一、专业建设现状 （一）建设基础 畜牧兽医专业是学校的传统专业，也是江苏省“十一五”示范专业、“十二五”特色专业和国家改革发展示范学校重点建设专业。长期的专业办学历史，积淀了丰富的办学经验，为社会培养了一批又一批畜牧兽医专业技术人才。 畜牧兽医专业现有教师44名，其中专任专业教师33名，企业兼职教师11名；本科学历44名，达标率100%，具有硕士学位22名；正高职称1，副高级职称18名，中级职称12名，双师型39人，占教师数的88.6%，已初步形成了一支教学能力强、技能水平高、社会服务能力强、结构合理的专兼结合的教学团队。解剖实验室、疫病防检实验室、微生物实验室、动物生产实验室、基础兽医实训室、动物医院、畜牧兽医专业综合实训中心等校内实习实训场所及大批校企合作单位为学生专业技能的锻炼和提高创造了良好条件。 （二）存在问题 专业建设在人才培养模式、课程体系建设和教学内容改革、优质核心课程建设及实验实训、实习场所等方面虽然取得了一定的成绩，但还存在一些不足。主要有以下几点： 1．专业课程体系和教学内容还不能完全满足技能人才培养目标的要求，需进一步探索工学结合的人才培养模式。 2．加强教师队伍建设，针对教师总量不足、老教师多、中青年教师少的现状，通过聘请企业能工巧匠、引进青年教师逐步改善师资队伍结构，同时增加青年教师到养殖场、兽医院、饲料厂等企业进行实践锻炼的机会。 3．教学实验、实习实训的条件还需加强建设，以满足学生职业能力和岗位群技能培养的需求。 4．与企业的合作广度和深度进一步加大，不仅使学生更好的顶岗实习和训练，还要探索校企共同申报、开展科研项目的研究等。 二、专业建设指导思想 坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以改革创新为动力，以人才培养质量为核心，主动适应当地经济社会发展和市场需求，不断优化课程结构，突出教育的职业性，积极探索专业建设路子，创建和实施新型人才培养模式，着重抓师资队伍建设，提高教师整体素质，抓实训基地建设，改善教学环境条件，抓教育教学改革，培养学生实践技能和动手能力，走校企合作、工学结合的教学模式，巩固学生所学理论知识，掌握一技之长。 三、专业建设目标、内容及保障措施 （一）专业及专业群建设 1．建设目标 根据社会主义市场经济和社会主义现代化建设的需要，坚持育人为本，德育为先，加强专业建设、深化专业教学改革，把畜牧兽医专业建设成为专业建设理念领先，人才培养模式先进，师资队伍结构合理，教学条件优良，能够发挥示范引领作用的特色专业。培养具备畜牧兽医的基本理论、基本知识，具有畜禽生产、管理和疾病防治的基本技能，能够胜任养殖业生产、技术开发推广和经营管理及从事相关职业岗位工作的德、智、体、美全面发展的高等畜牧兽医技术应用型专门人才。 2．建设内容 通过特色专业和示范性实训基地等项目建设，建成以高职畜牧兽医专业建设为核心，带动高职宠物养护与疾病防治、中职畜牧兽医专业等相关专业组成的专业群。在专业群建设过程中，始终贯穿“能力主线”的课程体系模式，调整、压缩、整合部分课程内容，与行业企业合作开发体现校企结合特色的课程，增设专业选修课，拓宽学生视野，增强学生就业竞争能力。建立以畜牧兽医一线应用为基础的综合实训项目，与职业培训和技能鉴定相接轨。按照专业发展需要，调整师资结构，在专业群的范围内形成整体合力。不断壮大专业教师队伍，优化教师结构。并与行业相关企业广泛结合，培养相关专业的骨干教师，形成专兼结合、结构合理的“双师型”专业教师队伍。在进行重点专业建设的同时，建设相关专业群的实训基地。 3．保障措施 根据教育教学的需要和学校发展规划制定的有关教学、师资队伍建设和各种奖励处罚条件，为畜牧兽医专业建设的提供了制度保障。在“十三五”期间，本专业建设将严格按照建设规划分步骤进行实施，对各项目负责人要求做到目标一致、分工明确、责任到人。建立健全专业建设指导委员会机制，广泛利用行业企业的畜牧兽医专业人才，使之参与专业教育教学等课题的研究，形成一支专业性强、针对性强的专业建设指导委员队伍，共同为专业建设服务。 （二）师资队伍建设 1．建设目标 按照《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国