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主题活动3中国传统节日 作者：灌云县杨集中心小学张西伦 电话E—mail:zhangxilun0012@126.com QQ:229303872 活动任务 活动目标 活动准备 活动过程一 活动过程二 活动过程三 活动过程四 活动评价 活动收获 * 继续 1、活动目标 2、活动准备 3、活动过程一 4、活动过程二 5、活动过程三 6、活动过程四 7、活动评价 8、活动收获 继续 　　围绕活动主题，综合、灵活地运用多种信息技术手段获取、修理、存储相关信息，制作出具有个性和创新性的作品；培养学生合作学习能力，提高学生评价能力；让学生了解中国传统节日的历史沿革和文化内涵，丰富学生的精神文化生活。 　　自己主动搜集一下，就知道了。 　　　 中国传统节日有哪些啊？ 继续 返回 继续 返回 （1）、多媒体计算机（一人一机），计算机网络（局域网和因特网）。 （2）、计算机软件：操作系统软件、word、powerpoint、画图、ACDSee、录音机等。 （3）、其他多媒体设备：数码照相机、数码录像机、录音笔、摄像头等。 （4）、分活动小组：以４人为一小组，选出1名组长，给小组起一个具有个性化的名字。 1. 确定主题 　　在制作展示作品前，都要根据有关的目标右想法确定一个主题。以小组为单位从以下主题中选择一个，作为制作“中国传统节日”展示作品的主题。 继续 返回 　　　我们小组选择的主题为　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　 …… 8 七夕节（农历七月初七） 7 重阳节（农历九月初九） 6 中秋节（农历八月十五） 5 端午节（农历五月初五） 4 腊八节（农历十二月初八） 3 元宵节（农历正月十五） 2 春节（农历正有初一） 1 主题名称 序号 2.任务分工。 继续 返回 信息表达 信息加工 信息整理 总体策划 收集音频信息 收集视频信息 收集图片信息 收集文字信息 备注 负责人 任务 组员 组长 组名 3.信息的获取与识别。 继续 返回 与中国传统节日相关的信息有很多，我们可以通过多种途径来收集。 （1）到图书馆查找有关中国传统节日的由来、传说、别称等方面的信息。 （2）上网搜索有关中国传统节日的由来、传说、别称等方面的信息，如文字、图片、音乐等。 （3）采访自己身边的人，用录音笔或者摄像机记录下相关的信息。 （4）用照相机或者摄像机拍摄下相关节日的信息。 图书馆 上网搜索 拍摄 4.信息的存储与管理 　　将收集来的信息输入计算机中，存放在按照信息种类建立的文件夹中。如“图片”　 “文字”　“声音”　“视频”等。 （1）有专用工具将收集到的信息存放到计算机中。 （2）将信息分类整理。 （3）将信息在局域网中共享。 继续 返回 5.信息的加工与表达 　　以小组为单位，使用前面所学的一种或多种软件对收集到的信息进行加工与表达。 　　可用于加工信息的软件：图画、ACDSee、录音机等。 可用于表达信息的方式：图画作品（可以是连环画）、小报作品、powerpoint作品、网络日志、BBS上的文章等 6.信息的发布一交流 　　将制作好的作品展示给更多的人，让更多的人了解中国传统节日。要到网上查找素材。 　　（1）将作品在班级内展示给全班同学看。 　　（2）将作品发布到BBS上与同学交流。 　　（3）将作品发布到博客中，邀请自己的父母、亲友来观看。 继续 返回 1、对自己在小组活动中的表现进行评价 （1）本次活动中我完成的任务有　　　　　，用到了　　　　知识， 在　　　　　　有创新。 （2）我向同学们学到了　　　　　　，我帮助同学解决了　　　　问题。 （3）在活动中老师和同学对我的评价是　　　　　　　　　　　。 2、依据相关作品的评价标准，对作品进行评价 （1）你对自己小组作品的评价是　　　　　　　　　。 （2）你所在小组对　　　　　　　　小组作品进行了评价，你们对该小组作品的评价是　　　　　　　　　　。 （3）我们小组作品获得的评价是　　　　　　　　　　　。 *