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X中学校长在秋季学期开学典礼上的致辞.docx

发布:2021-08-26约2.6千字共5页下载文档
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X中学校长在秋季学期开学典礼上的致辞 老师们、同学们: 早上好! 在这秋风送爽、硕果满枝的金秋时节,我们又开启了新的奋斗征程。为营造仪式感,振奋精气神,注入新动力,今天我们在此隆重举行2021年秋季学期开学典礼。在此,我谨代表学校向一直以来勤于耕耘、乐于奉献、勇于创新的全体教职员工表示最衷心的感谢!向高一新生表示最热烈的欢迎!向志存高远、勤奋学习、积极进取的全体同学表示最诚挚的问候! ______创办于______年,薪火相传,生生不息,至今已走过___X年光辉历程,办学历史悠久,文化底蕴深厚,名优教师不胜枚举,优秀校友灿若星辰,是___教育乃至___教育一张闪亮的名片。“守望初心传文脉,牢记使命续弦歌。”2021年上学期,我们全体师生谨遵“公、诚、勤、朴”的校训,秉承“爱国、奉献、求实、创新”的___精神,坚持以“党建引领、德育首位、教学中心、服务优质、安全至上、特色鲜明”为办学思路,共同谱写了勇攀高峰、快速发展的壮丽篇章。 如今的___,校园环境更加优美,园林绿化景观工程基本竣工,新景观、新气象,颜值陡增,面貌日新;办学特色更加鲜明,上学期,我校学生在各类作文竞赛、演讲比赛、体育竞赛、书画比赛中屡获佳绩,素质教育已经成为学校迈向更高台阶的鲜明底色;___的金字招牌更加光彩夺目,2020年高考,我校共有X名学生被___录取(其中,___以裸分___分居全省第X名,加___大学自强计划优惠分___分,总分___分夺得全省文科第一名),同时,被___大学、___、___、___大学、___大学、___大学、___大学等一流高校录取的优秀学子更是大批量涌现, 全校___X分以上高分共计___X人,本科一批上线共计___X人,本科二批上线共计___X人,共有X名学生被录取为空军或海军飞行学员,各项指标均创历史新高,创造了低进高出的骄人业绩,并凭借良好的美誉度和认可度成为湘中大地一颗闪亮的明星。 开学季“历尽天华成此景,人间万事出艰辛。” 这些成绩的取得都离不开一个关键词,那就是“奋斗”。只有奋斗才能奏响最美的青春乐章,只有奋斗才能绘就最美的青春风景线,只有奋斗才能让我们与梦想不期而遇。 新学期的“开始键”已经全面启动,站在新的起点上,希望同学们荡起奋斗之桨,扬起希望之帆,以昂扬向上的精神风貌重整行装再出发。借此机会,向同学们提三点希望。 一、希望你们培养一种习惯 这种习惯叫好学善思。“玉不琢,不成器;人不学,不知道。”作为一名学生,大家要把学习作为首要任务,不断地磨砺自己,不断地充实自己,不断地提升自己,同时,要有读书的紧迫感和时间观念,“少而好学,如日出之阳,老而好学,如炳烛之明。” 高中阶段是学习的最好时期,大家一定要珍惜现有的大好时光,让学习成为一种习惯,让求知成为一种享受。孔子说,“学而不思则罔,思而不学则殆”,这告诉我们好学与善思是相互联系、不可分割的。因此,我们不但要有好学的习惯,更要有善思的头脑,在学习的过程中,要边学习边思考,边思考边总结,边总结边提高,在好学善思中,构建高效学习的良性循环系统。 二、希望你们坚持两种精神 第一种精神是勤奋进取。同学们,常言道:一分耕耘,一分收获。回报来自于努力付出,要想获得成功的青睐,勤奋才是关键。著名政治家、战略家、文学家曾国藩先生就说过:“一勤天下无难事,一懒世间万事休。”他是这么说的,也是这么做的。曾国藩在带兵打仗时一直坚持早起晨练,无论什么样的天气,无论什么样的环境,他都会“闻鸡起舞”,练兵督训,把每一点时间都利用到极致。先贤的勤勉令人感佩,榜样的力量使人震撼,希望同学们以那些先贤前辈为标杆,在勤奋进取中成就自己的精彩人生。 第二种精神是持之以恒。“贵有恒,何必三更眠五更起;最无益,只怕一日曝十日寒。”做任何事情都要有持之以恒的精神。只要我们长久地坚持下去,再难的事也会“滴水石穿”,再长的路也会“跬步千里”,再远的梦也会“触手可及”。这里,我想跟同学们分享一组数字,马克思写《资本论》花了40年,《徐霞客游记》的诞生用了34年,《浮士德》的创作更是历经60年之久。这些惊人的数字,为我们证明了一个铁的事实:要想成就一番事业,就必须拥有持之以恒的精神。 三、希望你们拥有三大收获 一是收获感动。希望大家从自己身上收获满满的感动,你的努力、你的坚持帮助你抵达了成功的彼岸,这时你感动于遇到了最好的自己;希望大家从同学那里收满满的感动,“投之以桃,报之以李”,你的真诚、你的友善赢得了同学的认可,反过来,同学又对你报以诚挚的鼓励、热情的帮助、珍贵的友谊,这时你感动于遇到了难得的挚友;希望大家从老师那里收获满满的感动,你的自律、你的自强获得了师长的喜爱,他们信任你,更加用心用情的引导你,这时你感动于遇到了最好的老师。 二是收获力量。首先,希望同学们能够收获自信的力量,人不可无自信,自信心的有无
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