课题申报书：教育生态视域下高职学生发展性评价体系研究.docx
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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
《教育生态视域下高职学生发展性评价体系研究》课题设计论证
一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义
（一）研究现状述评
国外研究现状
在西方教育评价领域，发展性评价作为一种强调过程性、全面性、主体性、民主性和反馈性的评价方式，逐渐受到广泛关注。国外学者对发展性评价的研究主要集中在以下几个方面：一是发展性评价的理论基础，包括建构主义、多元智能理论等；二是发展性评价的实践模式，如基于标准的评价、表现性评价等；三是发展性评价的实施策略，如自我评价、同伴评价、教师评价等。
国内研究现状
在国内，发展性评价作为
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