2020高三语文教师年终工作总结.pdf

2020高三语文教师年终工作总

结

YearendworksummaryofChineseteachersinseniorthreein2020

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-006664

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教师工作总结

2020高三语文教师年终工作总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

2017高三语文教师年终工作总结【一】

高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教学工作意

味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那

一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏

实努力的走好高三这一年。现在到了2017年末，回顾自己这一年走过的路，深

感获益匪浅。

回眸过去，总结高三的语文教学，为自己的后来路和后来者留一些不算经验

的经验，算是教训的教训。

一、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指

导

新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践

活动能力。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种

调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细

致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考

点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教

学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。

同时，注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验

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教师工作总结

就是最好的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三语文教学工作的集

中反映。只有通过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更

显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——交流——实践——

总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。

二、落实基础，强化知识点

语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加之，随着《考

纲》的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考

语文的特殊性，复习应该全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一展开;在纵

向、考点的落实、拓展上，必须训练到位、渗透联系。

所以我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学计划。到11月初教

材进行完毕，第一轮教材复习一个月左右，主要是必修五册的文言文，当然文言

文也是强化重点篇目，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文

言句式。20xx年初具体落实知识点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，

过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。4月初综合复习，考

——批——讲——练，每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏，认真对待。

高考试题虽不直接取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的

内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题