江苏省赣榆高级中学20152016年度高三生物模拟试题(五)(word含解析).doc

江苏省赣榆高级中学2015——2016年度高三生物模拟试题（五） （word 含解析） 　 一．选择题（共30小题） (江苏省赣榆高级中学2015——2016年度高三生物模拟试题（五）,每题2分) (江苏省赣榆高级中学2015——2016年度高三生物模拟试题（五）,每题2分) (江苏省赣榆高级中学2015——2016年度高三生物模拟试题（五）,每题2分) (江苏省赣榆高级中学2015——2016年度高三生物模拟试题（五）,每题2分) (江苏省赣榆高级中学2015——2016年度高三生物模拟试题（五）,每题2分) (江苏省赣榆高级中学2015——2016年度高三生物模拟试题（五）,每题2分) (江苏省赣榆高级中学2015——2016年度高三生物模拟试题（五）,每题2分) (江苏省赣榆高级中学2015——2016年度高三生物模拟试题（五）,每题2分) (江苏省赣榆高级中学2015——2016年度高三生物模拟试题（五）,每题2分) (江苏省赣榆高级中学2015——2016年度高三生物模拟试题（五）,每题2分) (江苏省赣榆高级中学2015——2016年度高三生物模拟试题（五）,每题2分) (江苏省赣榆高级中学2015——2016年度高三生物模拟试题（五）,每题2分) (江苏省赣榆高级中学2015——2016年度高三生物模拟试题（五）,每题2分) (江苏省赣榆高级中学2015——2016年度高三生物模拟试题（五）,每题2分) (江苏省赣榆高级中学2015——2016年度高三生物模拟试题（五）,每题2分) (江苏省赣榆高级中学2015——2016年度高三生物模拟试题（五）,每题2分) (江苏省赣榆高级中学2015——2016年度高三生物模拟试题（五）,每题2分) (江苏省赣榆高级中学2015——2016年度高三生物模拟试题（五）,每题2分) (江苏省赣榆高级中学2015——2016年度高三生物模拟试题（五）,每题2分) (江苏省赣榆高级中学2015——2016年度高三生物模拟试题（五）,每题2分) 1．下列关于顶极群落的叙述，正确的是（　　） A．顶极群落的主要种群的出生率大于死亡率 B．顶极群落的能量输入大于输出 C．在低温高湿的气候条件下的顶极群落是北方针叶林 D．地球上现存的群落都处于顶极状态并将永远保持原状 　 2．下列关于概念图中序号所表达的含义，说法错误的是（　　） A．序号1代表种群密度 B．迁入率由序号4或5代表 C．序号2代表出生率或死亡率 D．预测种群数量变化的主要依据是序号6 　 3．对种群、群落和生态系统的描述．正确的是（　　） A．种群密度能够准确地反映种群数量变化的趋势 B．原来存在过植被的地方只能出现次生演替 C．人工鱼地生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能 D．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 　 4．下列叙述与图所示模型不相符的是（　　） A．若x表示种群数量，则①基本代表出生或迁入 B．若x表示生态系统抵抗力稳定性，则①可能代表物种丰富度 C．若x表示捕食链中第二营养级的总能量，则②代表第一营养级的总能量 D．若x表示环境中的碳元素，则②可能代表光合作用 　 5．为了研究杀虫灯诱杀斜纹夜蛾的影响因素，科学家释放了一定量的标记过的斜纹夜蛾，适当时间后用杀虫灯诱杀，统计标记个体的个数占释放总数的比例（回收率），结果如下表．下列叙述正确的是（　　） A．若标记总量为 N，回收率为 a，则斜纹夜蛾的种群密度为 B．诱捕距离加大，被标记个体占被诱捕总数的比例上升 C．该研究说明，杀虫灯的杀虫效果与灯的密度无关 D．用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫可改变种群年龄结构 　 6．下列关于出生率的叙述，不正确的是（　　） A．若某种群年初个体数为100，年末为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为20% B．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比例越接近1：1，则出生率越高 C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高 D．若比较三种年龄结构类型的种群，则增长型的种群出生率最高 　 7．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是（　　） A．标志重捕法调查野兔种群密度时个别标志物脱落 B．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 C．用样方法调查法国梧桐种群密度时在分布较稀疏的地区取样 D．用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边及夹角上的菌体 　 8．下列有关生物与环境的叙述，其中正确的有几项（　　） ①为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大的捕鱼量，应使被捕鱼群的种群数量保持在水平，这是因为在这个水平上种群增长速率最大 ②植物生长素对植物生长的调节属于生态系统功能中的化学信息传递 ③随着时