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新课程背景下中学物理教师自主发展的研究的任务书

任务题目：新课程背景下中学物理教师自主发展的研究

任务背景：随着新课程改革的深入推进，物理教育也面临着新的挑战和机遇。中学物理教师需要掌握新的教育理念、教育技术和教学方法，提升教学质量和水平，促进学生全面发展。因此，进行中学物理教师自主发展的研究具有重要的现实意义和理论价值。

任务目的：本研究旨在探讨新课程背景下中学物理教师自主发展的现状、问题和对策，提高中学物理教师的专业素养和教学能力，促进整个中学物理教育的发展。

任务内容：

1.研究现状：分析中学物理教师在新课程背景下自主发展的实际现状，探讨存在的问题和成因。

2.教育需求：调查中学物理教师的教育需求，确定中学物理教师自主发展的重点和方向。

3.模式探讨：研究中学物理教师自主发展的模式，包括课程设置、教育培训、实践探索等方面，结合国内外经验借鉴。

4.关键技术：提出中学物理教师自主发展的关键技术，如信息技术、课程开发、教学策略等。

5.实践推广：通过实践活动推广研究成果，提出促进中学物理教师自主发展的具体措施。

任务要求：

1.综合运用各种调查、分析和推理方法，深入探讨问题，提出切实可行的对策。

2.结合中学物理教学实际，研究的内容要具有操作性和可实施性。

3.在研究过程中，注重理论与实践的结合，充分调研和了解国内外相关的研究进展和经验。

4.撰写规范，语言简练，具有可读性和可理解性，严格按照学术规范撰写论文。

5.提交研究报告时，需要结合实践活动情况，对研究成果进行评价，提出运用建议。