数据及其特征(20201119171943).pdf

数据及其特征说课稿.docx 数据及其特征说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息 1.课程名称：数据及其特征 2.教学年级和班级：八年级（3）班 3.授课时间：2023年11月10日 4.教学时数：1课时本节课将围绕数据的收集、整理、描述和分析展开，旨在让学生掌握数据的特征，理解平均数、中位数和众数的概念，并能运用这些知识解决实际问题。课程内容紧密联系课本，注重培养学生的数据分析能力，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数据分析观念和信息素养。通过探究数据特征，学生将提升数学抽象能力，学会运用数学语言表达现实世界中的信息。同时，通过解决实际问题，

2025-03-27 约3.67千字 4页立即下载

遥感数据及其特征.ppt 四、时间分辨率TemporalResolution时间分辨率指对同一地点进行采样的时间间隔，即采样的时间频率，也称重访周期。时间分辨率对动态监测很重要。遥感应用必须考虑遥感数据空间分辨率与时间分辨率*3.1遥感数据及特征 1.遥感数据类型2.模拟影像与数字影像3.彩色影像合成4.遥感影像的特征1遥感数据类型Datatype非影像数据：地物波谱计雷达高度计影像数据2遥感图像1）模拟图像（AnalogImage）2）数字图像（DigitalImage）图像矩阵3）模拟图像的数字化(Digitization)采样Sampling1进行像幅空间坐标的数字化，即沿像幅X轴和Y轴等距离地分割为M＊N个像元

2025-03-19 约3.33千字 34页立即下载

数据及其特征说课稿.docx 数据及其特征说课稿一、教材分析本章节内容为“数据及其特征”，属于小学数学四年级上册。教材内容与生活实际紧密相连，通过介绍数据的含义、表示方法以及特征，帮助学生建立对数据的初步认识。通过本节课的学习，学生能够掌握数据的收集、整理、分析的基本方法，为后续学习打下基础。二、核心素养目标培养学生数学抽象能力，通过数据及其特征的探索，使学生能够从具体情境中抽象出数据的本质属性，形成对数据规律性的认识。同时，提升学生的数据分析能力，学会从数据中提取信息，并运用简单的统计方法对数据进行初步分析。此外，增强学生的应用意识，学会将所学知识应用于解决实际问题，提高问题解决能力。三、学习者分析 1.学生已

2025-03-29 约4.15千字 4页立即下载

数据及其特征教案.docx 数据及其特征教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《数据及其特征教案》以人教版小学数学五年级上册教材为依据，围绕数据的收集、整理、描述和分析展开。本节课旨在让学生掌握数据的收集方法，学会用图表形式展示数据，理解平均数、中位数和众数的概念，并能运用这些统计量描述数据的特征。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的数据分析能力和实际应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的数据分析观念和逻辑思维能力。学生将学会收集和整理数据，运用适当的统计方法对数据进行分析和解释，从而提高对数据的敏感性。同时，通过解决实际问题，学生将发展运用数学知识解决实际问

2024-10-19 约3.23千字 5页立即下载

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2020-11-22 约小于1千字 11页立即下载

3-4 遥感数据及其特征讲诉.ppt 3.1遥感数据及特征 1.遥感数据类型 2.模拟影像与数字影像 3.彩色影像合成 4.遥感影像的特征 1 遥感数据类型Data type 非影像数据：地物波谱计雷达高度计影像数据 2 遥感图像 1）模拟图像（Analog Image） 2）数字图像（Digital Image） ? 0 1 2 3 4 5 6 … … … … … n-1 →x 0 16 14 10 8 2 3 1 … 30 22 24 18 15 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1 16 16 6 12 8 6 4 … 32 32 40 45 45 2 16 16 14 14 1

2017-01-07 约3.55千字 34页立即下载

《1.1 数据及其特征》精品课件.pptx 第一章数据与信息 1.1数据及其特征;导入视频;1.数据;数据 ;在日常生活中，人们常使用符号来表达客观事物。如运动手环的如下表示;数据的定义;世界任何客观事物在人脑中的反映（意识）离不开符号的表达和基于符号的逻辑推理。在计算机科学中，数据是对所有输入计算机并被计算机识别、存储和处理的符号的总称，是联系现实世界和计算机世界的途径。;符号 ;现实世界的所有符号;在大数据时代，数据不仅是信息的载体，也是人们提取信息、做出决策的重要依据，成为人们认识和理解现实世界客观事物的重要资源。;二进制计数 ;计数系统;进制表示方法 ;不同数制的对应关系;二进制运算 ;2;探究;探究;十进制转八进制？

2024-08-14 约小于1千字 21页立即下载

2025-06-10 约4.01万字 69页立即下载

粤教版信息技术必修一1.1数据及其特征说课稿.docx 粤教版信息技术必修一1.1数据及其特征说课稿科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）粤教版信息技术必修一1.1数据及其特征说课稿教材分析本节课选自粤教版信息技术必修一第一章《信息及其特征》的第一节《数据及其特征》。本节主要介绍了数据的基本概念、类型及其特征，旨在帮助学生理解数据是信息技术处理的基本对象，掌握数据的组织、存储和传输方法。教学内容与实际应用紧密结合，有助于培养学生的信息素养和数据处理能力。核心素养目标 1.培养学生信息意识，认识到数据在信息技术中的重要性。 2.培养学生计算思维，学习数据的分类、存

2025-03-15 约3.21千字 4页立即下载

超高维右删失生存数据的特征筛选及其应用.docx 超高维右删失生存数据的特征筛选及其应用一、引言随着大数据时代的到来，生存分析在医学、金融、经济等领域的应用越来越广泛。其中，超高维右删失生存数据因其包含大量潜在有用的信息，在特征筛选和模型构建方面显得尤为重要。本文旨在探讨超高维右删失生存数据的特征筛选方法及其在相关领域的应用。二、问题背景与意义在生存分析中，右删失数据是一种常见的数据类型，它指的是某些观测值在某个时间点后被截断或丢失。在超高维数据集中，由于变量众多，直接进行模型构建和分析将面临巨大的挑战。因此，特征筛选成为了一种有效的手段，它可以帮助我们找到与生存时间最相关的特征，从而提高模型的预测精度和解释性。三、文献综述近年来

2025-02-25 约4.44千字 9页立即下载

高中信息技术《1.1数据及其特征》20191009-学案 .pdf 山东省泰安英雄山中学高一信息技术编号：2019.10.06 【使用时间】第8周【编辑】郭亮周治国第一章数据与信息项目：探究2019高考数【审核】高一信息组 1.1数据及其特征据，定位自己【学习目标】 1．理解数据的概念（计算机科学内）。 2．能掌握计算机存储、处理数据的原理。 3．对比二进制和十进制，掌握二进制的基本内容。 4．理解并掌握计算机科学内数据的基本特征。 5.培养计算思维，让学生习惯在浩瀚互联网中寻找自己需要的数据。【基础知识梳理】背景涵盖了获取、表示、传输、存储和加工信息在内的各种技术。自电子计算机问世以来，信息技术沿着以个人为核心、到为核心、再到以为核心的发

2024-12-07 约1.76千字 3页立即下载

第二章数据资料的类型及其特征.ppt 第二章数据资料的类型及其描述;主要内容;资料的分类;生物科学中统计表格的基本要求;常用统计图;;图4 不同试验组鹌鹑体重生长曲线;;数据资料的统计描述;平均数的种类;算数平均数的意义、计算及性质;【例2.1】某种公牛站测得10头成年公牛的体重分别为500、520、535、560、585、600、480、510、505、490（kg），求其平均体重。由于Σx=500+520+535+560+585+600+480+510+505+490=5285 n=10;2）加权法;【例2.2】假定有AA、Aa、aa三中基因型，它们的频率分别是0.35、0.55、0.1，值

2018-01-24 约小于1千字 29页立即下载

高中信息技术必修一1.1《数据及其特征》说课稿.docx 高中信息技术必修一1.1《数据及其特征》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容高中信息技术必修一1.1《数据及其特征》本节课主要内容包括：数据的定义、分类、特点以及数据在信息社会中的重要性。通过学习，学生将掌握数据的几种基本类型，理解数据的基本特征，并了解数据在信息社会中的广泛应用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息素养。学生将学会识别不同类型的数据，理解数据在解决问题中的价值，提升信息获取和处理的能力。同时，通过实际操作，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维能力，培养对信息技术的尊重和责任感，为未来信息化社会的发展奠定基础。重点难点及解

2025-03-20 约3.67千字 4页立即下载

2025-03-11 约2.86万字 41页立即下载

粤教版信息技术必修一1.1数据及其特征说课稿.docx 粤教版信息技术必修一1.1数据及其特征说课稿一、教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：粤教版信息技术必修一1.1数据及其特征，包括数据的定义、类型、特征等。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在数学、物理等学科中学到的概念有紧密联系，如数据的测量、分类等。通过本节课的学习，学生能够更好地理解信息技术中的数据概念，为后续学习打下基础。二、核心素养目标 1.提升信息意识：使学生认识到数据在信息技术中的重要性，培养对数据采集、处理和分析的敏感性。 2.增强计算思维：通过数据的分类、排序等活动，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。 3.强化数字化学习与创新：鼓励学生运用数据特征进行

2025-03-22 约3.51千字 4页立即下载