广州大学实习支教学生工作记录讲解.doc

广州大学师范生实习支教工作记录 PAGE  PAGE 23 实习支教学校指导教师情况 区（市） 学校 姓名职务学科联系电话备注注：以上填写学校主管支教工作的领导、级组长、班主任、学科指导教师等信息。 广州大学实习支教学生基本信息 姓名性别专业实践年级实践科目备注注：以上表格填写同一实习支教学校中其他师范生情况。 实习学校作息时间表 我的课程表 个人实习支教工作计划 说明： 本工作计划由实习支教学生根据广州大学实习支教工作实施方案、所在实习支教学校的工作安排，结合自己的专业发展等情况制定。 内容包括：实习支教学生的学习安排、各阶段工作安排等。（可用表格形式，也可以用文本形式） 周次目标工作安排备注 初期工作要点： 熟悉环境，了解实习支教学校情况及各项常规工作。 专业教学跟岗见习：跟随指导教师听课、说课、教研、批改作业、学困生辅导工作等。 班主任工作跟岗见习：包跟随班主任指导教师迎新及报到工作、常规管理及班会课等。 专业教学准备工作：说课及试教（或验收课）。 第一???工作情况记录： 第二周工作情况记录： 第三周工作情况记录： 第四周工作情况记录： 实习支教初期工作小结： （学习心得、遇到的问题及解决方案） 中期工作要点： 积极向指导老师学习，开展专业教学实践，参与支教生班主任工作实践。 参与校、区（市）教研活动。 指导学生开展各学科课外活动、竞赛指导等。 第五周教工作情况记录 第六周教工作情况记录 第七周教工作情况记录 第八周教工作情况记录 第九周教工作情况记录 第十周教工作情况记录 第十一周教工作情况记录 第十二周教工作情况记录 实习支教中期工作小结： 指导教师意见 后期工作要点： 收集整理实习支教工作材料，进行实践总结。 参加答辩总结会，完成实习支教工作答辩。 完成实习支教各项作业及结束期各项工作。 第十三周教工作情况记录 第十四周教工作情况记录 第十五周教工作情况记录 第十六周教工作情况记录 第十七周教工作情况记录 第十八周教工作情况记录 师范生实习支教工作总结 说明： 对照初期的“实习支教工作计划”，总结自己的目标实现情况、能力提升情况、存在问题及努力发展的方向等（可另加页）。 月份听课节次备课节次上课节次主题班会次数教研活动次数指导学生获奖人次9101112合计 附录 广州大学实习支教学生评价方案（试行） 一、评价目的 成绩评定是师范生实习支教的一个重要环节，其主旨一方面是促进支教学生加强教学行为、教学方法和班级管理方式等方面的学习与反思，另一方面是检视学生是否达到实习支教的目标。 二、评价的基本原则 1.主动性。学生要依据各学科标准和具体的评价指标体系，有计划有目的地收集一系列表现性材料或作品，以展现其能力和进步。 2. 形成性与终结性。实习支教学生评价重点是关注学生的成长过程，强调形成性评价和表现性行为，既注重实习结果又重视实习的过程。与传统评价方法相比，它更能显示学生的成长历程、进步与成就。 3. 整体性与多元性。此次评价重视教学与评价的有机整合，强调评价本身就是教学，二者不可分离。评价多元化体现为评价主体多元化及评价内容多元化；评价方案要求对支教学生的教学工作、班主任工作等方面进行全面的评价，支持具有下列特征的实习支教学生，专业思想牢固、态度积极、勤奋、教学技能强、工作量饱满、班主任工作有思想有方法、为人处事得体、有全局观念、服从上级部门安排、尊重领导和教师、和谐系数高；不支持无意从事教育工作的实习支教学生，面对困难不作为，怨天尤人，实习态度消极等不好的现象。 三、评价内容 （一）教学方面： 1. 提交8篇教学设计（新课）。具体要求如下：以对话的形式呈现详细的教学过程，分成两栏，左边写教学设计本身（接近课堂实录，是摄像机），右边写旁白（是画外音，自己对教学设计的说明，体现教学依据，设计思想和对教学设计的补充，如对课堂可能发生的其他情况的预测积极对策），最后是作者的反思； 2. 提交6篇听课记录，以对话的形式呈现，画外音记录听课者的感想、体会和评论，格式参照教学设计； 3. 所在支教学校教师提交对支教实习生的评价表与实习支教学生执教所在班级本专业上学期和本学期中段考