chap02_用C语言编写程序.ppt

学生成绩统计程序 成绩输入 数据计算 数据查找 输出成绩 计算学生平均分 计算课程平均分 学生成绩统计程序的层次结构图 模块化设计 将模块组织成良好的层次系统，顶层模块调用其下层模块以实现程序的完整功能，每个下层模块再调用更下层的模块，从而完成程序的一个子功能，最下层的模块完成最具体的功能。 遵循模块独立性的原则，即模块之间的联系应尽量简单。 一个模块只完成一个指定的功能。 模块之间只通过参数进行调用。 一个模块只有一个入口和一个出口。 模块内慎用全局变量。 结构化编码 选用顺序、选择和循环三种控制结构，使程序具有良好的风格。 对变量、函数、常量等命名时，要见名知意，有助于对变量含义或函数功能的理解。 在程序中增加必要的注释，增加程序的可读性。 程序要清晰易懂，语句构造要简单直接，一行写一条语句，采用缩进格式。 程序有良好的交互性，输入有提示，输出有说明，并尽量采用统一整齐的格式。 补充 编程题 #include stdio.h #include math.h int main(void) { double x,y; printf(Enter x:); scanf(%lf,x); if(x0){ y=pow((1+x),2)+(1/x)+2*x; } else{ y=sqrt(x); } printf(f(%.2f)=%.2f\n,x,y); return 0; } 实验指导 #include stdio.h int main(void) { int i,sum,m; printf(Enter m:); scanf(%d,m); for(sum=0,i=m;i=100;i++){ sum=sum+i; } printf(sum=%d\n,sum); return 0; } 实验指导 #include stdio.h int main(void) { int i,n; double item,sum; printf(Enter n:); scanf(%d,n); for(sum=0,i=1;i=n;i++){ item=1.0/(2*i-1); sum=sum+item; } printf(sum=%f\n,sum); return 0; } 实验指导 #include stdio.h #include math.h int main(void) { int i, n; double power; printf(Enter n:); scanf(%d, n); for (i = 0; i = n ; i++) { power = pow(3, i); printf(pow(3,%d)= %.0f\n, i, power); } return 0; } 实验指导 #include stdio.h double fact(int n); int main(void) { int i, n; double result; printf(Enter n:); scanf(%d, n); for (i = 1; i = n ; i++) { result = fact(i); printf(%d!=%.0f\n, i, result); } return 0; } 实验指导 double fact(int n) { int i; double product; product = 1; for (i = 1; i = n; i++) product = product * i; return product; } * * * * * * * * * * * * * * * 常用数学库函数 平方根函数 sqrt(x) 绝对值函数 fabs(x) fabs(-3.56) 的值为3.56 幂函数 pow(x, n) ：xn pow(1.1, 2) 的值为1.21（即1.12） 指数函数 exp(x)：ex exp(2.3) 的值为e2.3 以e为底的对数函数 log(x)：ln x log(123.45) 的值为4.815836 以10为底的对数函数 log10(x)：log10x log10(123.45) 的值为2.091491。 例2-5