中考文学作品阅读复习之“语言分析”课件.ppt

中考文学作品阅读复习 之 语言品析;考纲解读;复习目标; ; 理解重点词句的含义、作用 。 品味作品中富于表现力的语言;1、理解划线词句的含义。 （1）实在是标致极了。（鲁迅《藤野先生》） （2）“……亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”(都德《最后一课》);理解品味（二）;理解词句的含义、作用 ;文1：《达标指导》P33-34 《最美的善举》;文2：《学业模拟试题二》 《捅马蜂窝》 ;本节课我解决的问题;练习提高（一）;;实战技法点睛;2、请说说下面划线词语的表达作用。（4分） （2）扁豆藤蔓越长越密，无数蝴蝶一样的小紫花次第开放，把前屋人家窗户遮得严严实实。（市调研试题二《心中有架扁豆花》）;;3、简要赏析下面句子。 （1）他用两手攀着上面，两??再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 ;3、简要赏析下面句子。 （2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）;(1)、分析修辞——8种修辞手法的作用： 比喻——生动形象地写出……事物的……特点； 拟人——使物人格化，生动地写出……； 排比——加强气势，感情更强烈； 反问——加强语气，表达强烈感情； 反复——表示强调……，富有感染力； 对比——突出一方； 对偶——句式整齐，语言优美； 夸张——突出强调事物特征或鲜明地表达感情。;(2)、分析关键词语——动词形容词的表达作用： 动词——传神、准确的写出了支配主体的动作或心理； 形容词——生动形象的写出了被修饰主体的性质状态； ;内容 1、从句子表现的句意分析 2、从句子与主题及人物的关系分析。 结构 总领全文、承上启下、铺垫伏笔、推动情节、照应总收等。;