传统文化复兴时代背景与政策解读.ppt

劉孝聽;;二、政策解读 1、小学阶段中华优秀传统文化之要求 （1）认识常用汉字，学习独立识字； （2）诵读浅近的古诗，诵读古代诗文经典篇目，理解作品大意，体会其意境与情感； （3）了解一些爱国志士的故事； （4）知道中华民族重要传统节日；;（5）初步了解传统礼仪，学会待人接物的基本礼节； （6）初步感受经典的民间艺术； （7）培养学生良好的生活习惯和行为规范； （8）熟练书写正楷字，理解汉字的文化含义；;（9）知道重要传统节目的文化内涵和家乡生活习俗变迁； （10）感受各民族艺术的丰富表现形式与特点，尝试运用喜爱的艺术形式表达情感； （11）引导学生学会理解他人，懂得感恩。逐步提高辨别是非、善恶、美丑的能力； （12）开始树立人生理想和远大志向。热爱祖国河山、悠久历史和宝贵文化等。;2、初中阶段中华优秀传统文化之要求 （1）诵读古代诗词，阅读浅易文言文； （2）知道中国历史的重要史实和发展的基本线索，认识中华文明的历史价值和现实意义； （3）临摹名家书法，体会书法的美感与意境； ;（4）欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品，感受其中表达的情感和思想； （5）参加传统礼仪和节庆活动，了解传统习俗的文化内涵； （6）引导学生尊重各民族传统文化习俗，珍视各民族共同创造的中华优秀文明成果等。;3、高中阶段中华优秀传统文化之要求 （1）阅读篇幅较长的传统文化经典作品，提高古典文化和传统艺术鉴赏能力； （2）认识中华文明形成的悠久历史进程，感悟中华文明在世界历史中的重要地位； （3）认识人民群众在创造历史的决定作用和杰出人物的贡献，吸取前人经验和智慧；;（4）感悟传统美德与时俱进的品质，自觉以中华传统美德律己修身； （5）了解传统艺术的丰富表现形式和特点，感受不同时代、地域、民族特色的艺术风格； （6）引导学生深入理解中华民族最深沉的精神追求，正确认识国家前途命运与个人价值实现的统一关系等。;4、大学阶段中华优秀传统文化之要求 （1）深入学习中国古代思想文化的重要典籍，理解中华优秀传统文化的精髓； （2）强化学生文化主体意识和???化创新意识，深刻认识中华优秀传统文化是中国特色社会主义根植的沃土； （3）引导学生完善人格修养，关心国家命运，坚定理想信念。;;谢 谢！