附件6∶长沙市╲〞新概念三好学生╲〞评价工作方案.doc

附件6：长沙市“新概念三好学生”评价工作方案 （讨论稿） ? ????? 为深入贯彻党的十六大关于“坚持教育创新，深化教育改革，全面推行素质教育”和教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，培养中小学生的健全人格，引导青少年做文明人、做现代人，我市雨花区教育局从2003年起试行“新概念三好学生”评选活动，倡导“广大青少年在校做个好学生——主动学习全面发展的好学生，在家里做个好孩子——勤俭自强孝敬长辈的好孩子，在社区做个好公民——诚实守信，道德规范的好公民”（以下简称“新三好”），得到了社会各界普遍认同。2004年，长沙市人民政府决定把推行“新三好”评价列为未成年思想道德建设的十件实事之一。2005年4月，市文明办决定在全市各中小学正式启动“新三好”评选工作。为了在全市推广“新三好”评价活动，引导广大青少年积极争创“新三好”，开创学校、家庭、社区密切配合的三位一体育人新局面，特制订本工作方案。 ?? 一、指导思想 ????? （一）以十六大报告精神“要坚持教育创新，深化教育改革……全面推进素质教育”为指针，教育部[2002]26号文件《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》：“对学生、教师与学校评价的内容要多元……评价方法要多样”为指导，结合新一轮课改的教育思想构建新的评价方案。 ????? （二）全面贯彻党的教育方针，以德、智、体、美、劳诸方面的内容作为主要内涵，同时结合时代特点，拓宽评价内容，克服以往评三好具体操作中重智轻德的唯成绩化倾向，坚持评价内容多元化，促进学生全面发展。 ????? （三）延伸评价的时空范围。从大教育观的角度出发，以人为本，将以往在学校范围内评价三好学生，延伸至学生所在家庭和所在社区，教育引导学生在不同的环境中言行一致，做到表里如一、一如既往，引导学生做道德高尚、知识完善、人格健全的文明人。 ????? （四）评价主体多元化。充分运用评价具有的教育功能与激励功能，变以往评“三好”只注重成绩和学校表现的一元评价为学生本人、同学、教师、家长、社区共同参与的“多元评价”，整合教育资源，从而真正意义上构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，形成强有力的育人合力，优化育人环境。 ????? 二、评价内容 ? 学校好学生 家庭好孩子 社区好公民 有爱心 尊师爱友，关心集体，热心公务，爱护学校公物。 尊老爱幼，孝敬父母。 尊老爱幼，尊重弱势群体；爱绿护绿；爱护公共设施，珍惜资源。 有纪律 自学遵守校纪校规，班纪班规，有法制观念。 未经父母同意，不在外留宿；按时作息；有法制观念。 遵守社会公德、公共秩序、交通规则；不进营业性网吧、电游室、歌舞厅；文明上网，遵守网络道德和安全规定；崇尚科学，破除迷信，远离黄、赌、毒。 有情趣 玩正当有益游戏，有健康的兴趣爱好，有正确审美情趣。 进行有益身心的活动。 积极参加社会公益活动。 勤劳动 积极参加劳动，做好值日；维护校园环境。 学会生活自理，主动承担力所能及的家务。 积极参加社区义务劳动、社会公益活动。 讲节俭 衣着大方，不追求名牌，不吃零食，不浪费。 不挑吃穿，不浪费，学会理财，不乱花钱。 衣着大方，不乱花钱，不浪费。 讲正义 明辨是非，有正义感；诚实守信；能进行批评与自我批评，知错就改。 明辨是非，知错就改，进行自我批评，听父母话，但不盲从。 分清是非，有正义感；学会自救自护。 会学习 上课专心听讲，积极回答问题，勤学好问；有自学能力，学习习惯好；学习成绩好；遇到问题点子多，有创新意识。 按时作息；自觉学习；按时完成家庭作业。 留意社区新事物，善于发现新问题，积极参加社区科普活动与社会实践活动。 会健体 做好两课两操，积极参加学校文体活动，体育成绩达标；遇到心理困难，主动寻求帮助，调节情绪。 有良好的卫生习惯，自觉锻炼，增强体魄；遇到心理困难，主动与亲人沟通，调节情绪。 积极参加社区健身活动。 会交往 与同学和睦相处，文明交友，做老师的小助手。 主动与父母沟通，体贴家长；活泼开朗，热情待客；懂得谦让，知错就改。 诚实守信，不说谎话；礼貌待人，关心他人；学会合作，文明交友；文明乘车，主动让座。  ????? 三、评价流程和方法 ????? (一)评选程序： ????? l、成立机构： ????? 成立评价领导小组和单项、综合评议考评小组。 ????? 校级考评小组：由校长、德育主任、年级组长、班主任、社区(村)领导、学校家长委员会成员、学生会干部组成。 ?????? 市级、区(县、市)级考评小组：由教育局、文明办、团委、关工委等部门领导组成。 ????? 2、评选程序： ????? (1)学生本人申请； ????? (2)家长、社区(村)人员、学生、教师多元评价； ????? (3)考评小组综合评议； ????? (4)公示结果。 ?????? (二