附件6∶长沙市╲〞新概念三好学生╲〞评价工作方案.doc
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附件6:长沙市“新概念三好学生”评价工作方案
(讨论稿)
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????? 为深入贯彻党的十六大关于“坚持教育创新,深化教育改革,全面推行素质教育”和教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神,培养中小学生的健全人格,引导青少年做文明人、做现代人,我市雨花区教育局从2003年起试行“新概念三好学生”评选活动,倡导“广大青少年在校做个好学生——主动学习全面发展的好学生,在家里做个好孩子——勤俭自强孝敬长辈的好孩子,在社区做个好公民——诚实守信,道德规范的好公民”(以下简称“新三好”),得到了社会各界普遍认同。2004年,长沙市人民政府决定把推行“新三好”评价列为未成年思想道德建设的十件实事之一。2005年4月,市文明办决定在全市各中小学正式启动“新三好”评选工作。为了在全市推广“新三好”评价活动,引导广大青少年积极争创“新三好”,开创学校、家庭、社区密切配合的三位一体育人新局面,特制订本工作方案。
?? 一、指导思想
????? (一)以十六大报告精神“要坚持教育创新,深化教育改革……全面推进素质教育”为指针,教育部[2002]26号文件《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》:“对学生、教师与学校评价的内容要多元……评价方法要多样”为指导,结合新一轮课改的教育思想构建新的评价方案。
????? (二)全面贯彻党的教育方针,以德、智、体、美、劳诸方面的内容作为主要内涵,同时结合时代特点,拓宽评价内容,克服以往评三好具体操作中重智轻德的唯成绩化倾向,坚持评价内容多元化,促进学生全面发展。
????? (三)延伸评价的时空范围。从大教育观的角度出发,以人为本,将以往在学校范围内评价三好学生,延伸至学生所在家庭和所在社区,教育引导学生在不同的环境中言行一致,做到表里如一、一如既往,引导学生做道德高尚、知识完善、人格健全的文明人。
????? (四)评价主体多元化。充分运用评价具有的教育功能与激励功能,变以往评“三好”只注重成绩和学校表现的一元评价为学生本人、同学、教师、家长、社区共同参与的“多元评价”,整合教育资源,从而真正意义上构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络,形成强有力的育人合力,优化育人环境。
????? 二、评价内容
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学校好学生
家庭好孩子
社区好公民
有爱心
尊师爱友,关心集体,热心公务,爱护学校公物。
尊老爱幼,孝敬父母。
尊老爱幼,尊重弱势群体;爱绿护绿;爱护公共设施,珍惜资源。
有纪律
自学遵守校纪校规,班纪班规,有法制观念。
未经父母同意,不在外留宿;按时作息;有法制观念。
遵守社会公德、公共秩序、交通规则;不进营业性网吧、电游室、歌舞厅;文明上网,遵守网络道德和安全规定;崇尚科学,破除迷信,远离黄、赌、毒。
有情趣
玩正当有益游戏,有健康的兴趣爱好,有正确审美情趣。
进行有益身心的活动。
积极参加社会公益活动。
勤劳动
积极参加劳动,做好值日;维护校园环境。
学会生活自理,主动承担力所能及的家务。
积极参加社区义务劳动、社会公益活动。
讲节俭
衣着大方,不追求名牌,不吃零食,不浪费。
不挑吃穿,不浪费,学会理财,不乱花钱。
衣着大方,不乱花钱,不浪费。
讲正义
明辨是非,有正义感;诚实守信;能进行批评与自我批评,知错就改。
明辨是非,知错就改,进行自我批评,听父母话,但不盲从。
分清是非,有正义感;学会自救自护。
会学习
上课专心听讲,积极回答问题,勤学好问;有自学能力,学习习惯好;学习成绩好;遇到问题点子多,有创新意识。
按时作息;自觉学习;按时完成家庭作业。
留意社区新事物,善于发现新问题,积极参加社区科普活动与社会实践活动。
会健体
做好两课两操,积极参加学校文体活动,体育成绩达标;遇到心理困难,主动寻求帮助,调节情绪。
有良好的卫生习惯,自觉锻炼,增强体魄;遇到心理困难,主动与亲人沟通,调节情绪。
积极参加社区健身活动。
会交往
与同学和睦相处,文明交友,做老师的小助手。
主动与父母沟通,体贴家长;活泼开朗,热情待客;懂得谦让,知错就改。
诚实守信,不说谎话;礼貌待人,关心他人;学会合作,文明交友;文明乘车,主动让座。
????? 三、评价流程和方法
????? (一)评选程序:
????? l、成立机构:
????? 成立评价领导小组和单项、综合评议考评小组。
????? 校级考评小组:由校长、德育主任、年级组长、班主任、社区(村)领导、学校家长委员会成员、学生会干部组成。
?????? 市级、区(县、市)级考评小组:由教育局、文明办、团委、关工委等部门领导组成。
????? 2、评选程序:
????? (1)学生本人申请;
????? (2)家长、社区(村)人员、学生、教师多元评价;
????? (3)考评小组综合评议;
????? (4)公示结果。
?????? (二
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