《茶馆》课件 统编版高中语文选择性必修下册.pptx

《茶馆》(节选):

一处市井百态里的一代社会面貌;同学们，今天我们将学习老舍先生的经典之作——《茶馆》。这部作品被誉为“中国话剧的里程”，不仅因为它展现了一幅清末至民国时期的社会历史画卷，更因为它深刻地揭示了人性的复杂与社会的变迁。让我们一起走进《茶馆》，感受老舍先生的文学魅力，体验那个时代的生活百态。

;学习目标;

作者介绍——老舍

;老舍

（1899-1966）;1、概念：戏剧，是一种综合的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。

2、戏剧文学：即剧本，是舞台演出的基础。通常包括两个部分：一是剧作家的舞台说明，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具的交代以及人物台词的心理情绪、动作、上下场的提示等等；一是人物自身的台词，包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。;戏剧的种类;中华人民共和国成立初期，文化艺术事业蒸蒸日上，一批老艺术家也重新焕发了青春，创作了一批优秀的作品。老舍在写现代题材的同时，又写了历史剧，主要是受1956年党提出的“百花齐放、百家争鸣”方针的启示和鼓舞。老舍衷心拥护这一方针，并要为此做出贡献。老舍在回答为什么单写一个《茶馆》时说：“我只认识一些小人物，这些人物是经常下茶馆的。那么，我要是把他们集合到一个茶馆里，用他们生活上的变迁反映社会的变迁，不就从侧面透露出一些政治消息吗？这样，我就决定了去写《茶馆》。”;《茶馆》是老舍于1956年创作的话剧。《茶馆》分三幕，以老北京一家叫裕泰的大茶馆的兴衰变迁为背景，展示了从清末到北洋军阀时期再到抗战胜利以后的近50年间的北京社会风貌和各阶层不同人物的生活变迁。每一幕写一个时代，北京各阶层的三教九流人物，出入于这家大茶馆，全剧展示出来的是一幅幅气势庞大的历史画卷，形象地说明了旧中国的必然灭亡和新中国诞生的必然性。;第一幕：发生在戊戌变法失败后的清朝末年。谭嗣同被问斩后不久，裕泰茶馆开始营业。

第二幕：是袁世凯死后的军阀混战时代。这时裕泰茶馆渐趋衰???，茶馆主人王利发积极迎合潮流实行改良，却仍然难以维持下去。

第三幕：是抗战胜利后国民党反动统治行将崩溃之时。国民党特务和美国兵在北京横行，这时的裕泰茶馆更加破败。;阅读《茶馆》：

找出本幕出场人物并分析其人物形象。;裕泰茶馆的掌柜

1.继承了父亲的处世哲学：

2.对不同人采取不同态度

对李三、康顺子

对难民

对巡警大兵、特务

对刘麻子

3.善于经营，不断改良;常四爷——正义爱国的晚清旗人

忧国忧民、有强烈的爱国意识：看到刘麻子身上的洋货，他忧虑“这得往外流多少银子啊！”康六卖女儿，他忧虑“乡下是怎么了？会弄得这么卖儿卖女的！”乡妇卖女儿，他感叹“大清国要完！”

爱憎分明，敢作敢当:爱国的同时，痛恨洋鬼子和洋人的走狗，“我就不佩服吃洋饭的！”被宋、吴二人抓走时也坦言爱大清国，说“甭锁，我跑不了！”

硬气仗义，有正义感：当面训斥二德子，“尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！”还斥责伤天害理的纤手刘麻子“您可真有个狠劲儿，给拉拢这路事！”同情受苦受难、啼饥号寒的乡妇小孩，叫了烂肉面给她们吃。;松二爷——懒散无能、善良却胆小怯懦的晚清旗人

懒散无能：爱鸟、爱表，悠哉度日。清朝灭亡前，他游手好闲，整日喝茶玩鸟。清亡后，“铁杆庄稼”没有了，但他仍然留恋过去的生活，不愿自食其力。

善良却胆小怯懦：心眼好，但胆小怕事。前面有试着调节常四爷与二德子的争执，结尾也有替常四爷解围，但最终也承认了“我听见了，他是说……”。从全剧来看，他将全部精神寄托在鸟儿身上，宁愿自己挨饿，也不让鸟儿饿着，一提到鸟就有了精神，最后终于饿死，表明他是一个没有谋生能力的满清旗人的典型，反映了中国封建社会的腐朽与落没。;秦仲义——裕泰茶馆的房东、

维新浪潮中成长起来的民族资本家;秦仲义;人物众生相;任务二：分析戏剧冲突理解主题;“三爷。咱们的茶馆改了良，你的小辫儿也该剪了吧？”

“袁世凯死后，天下大乱，今儿个打炮，明儿个关城，改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！”

大兵：“谁要钞票？要现大洋！”

“告诉你，常四爷，要我们效力的都仗着洋人撑腰！没有洋枪洋炮，怎能够打起仗来呢？

“现在，人家总长次长，团长师长，要娶姨太太讲究要唱落子的坤角，戏班里的女名角，一花就三千五千现大洋！”;①二德子和常四爷之间的冲突，揭示了戊戌变法失败后帝国主义横行、社会腐败混乱、流氓恶霸仗势欺人的社会环境。

;《茶馆》自发表以后，被改编成话剧、电影、电视剧等多种艺术形式，成为中国话剧史上的瑰宝。请结合课文，分析人物语言鲜活的特点。;②丰富的潜台词。老舍主张写戏剧台词要“想的深说的俏”，他笔下的人物语言往往短短几句，却蕴含着丰