初中物理教学课件：机械效率.ppt

新课教学学习目标学生活动回顾复习课堂小结课堂小结导入新课（创设情境）探究新知拓展应用回顾反思课堂小结当堂训练课后作业*第3节机械效率第1课时机械效率第十二章简单机械学习目标1.知道什么是有用功、额外功和总功；2.理解机械效率的概念；3.会进行有关机械效率的计算。讨论：直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？分析与思考把重100N沙子运到6米高三楼，比较三种不同方法。比较三种不同方式的做功1.有用功：使用机械时所做的功2.额外功：人们不需要但又不得不做的功3.总功：有用功与额外功的总和三种方式做功的内容1对沙子做功对水桶做功克服人自身重力做功2对沙子做功对水桶做功对滑轮做功3对沙子做功对口袋做功对滑轮做功分析与思考计算各个功，并填入下面表格做功方式有用功额外功总功/J桶装，手提上楼桶装，动滑轮吊运袋装，动滑轮吊运3120780690总结：完成相同任务，不同工作方式工作效率不同。100N×6m（400+20）N×6m100N×6m100N×6m（20+10）N×12m（5+10）N×12m使用机械时，对物体所做的有用的功。有用功使用机械时，人们额外需要做的功。额外功有用功与额外功的总和。总功W总=W有用+W额外使用机械会省功吗？如图，甲直接提升物体做功，乙使用动滑轮提升物体做功相同吗？提出问题结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。（把重物提升一定高度，甲乙所做有用功相同，但乙的拉力的功还包含克服动滑轮自身重力和摩擦的功）实验结论公式η表示机械效率，机械效率常用百分数表示。三种机械效率有用功与总功的比值。总结：有用功一定时，额外功越小，机械效率越高越好。机械效率滑轮组分为竖直方向提升物体和水平方向拉动物体两种。如图，G为物重，h为物体提升高度，F为拉力，S为绳子自由端走的距离。有用功：W有=Gh，总功：W总=WF=FS,1.竖直提升物体如图，f为摩擦力，L为物体移动距离，F为拉力，S为绳端距离。有用功：W有=fL总功：W总=WF=FS,2.水平拉动物体如图，h为斜面高，S为斜面长，G为物重，F为沿斜面对物体的拉力。3.斜面机械效率有用功：W有=Gh总功：W总=WF=FS,新课教学学习目标学生活动回顾复习课堂小结课堂小结导入新课（创设情境）探究新知拓展应用回顾反思课堂小结当堂训练课后作业*