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小学美术教案：《我们身边的线条》

教学理念

中小学美术教学大纲的修订，具有划时代的意义，它为学校美术训练拓展

了博大的空间，为中小学美术训练指明白方向,美术课堂教学正朝着多元

化的趋势进展。我的教学设计理念是以大纲精神为指导，以学科理论为依

据，在教学实践中突出对孩子的兴趣培育引导孩子从生活中去觉察美、感

受美，重视创意识与实践力气的培育，把审美训练贯穿于课堂中，发挥美

育辅德益智的成效。教师想要获得良好的课堂教学效果，就要对课堂教学

的构造予以合理的组织与细心设计，使其充分发挥各教学环节的作用，把

握住每一个教学环节，充分地调动孩子学习的乐观性和创作的热忱，激发

学生深厚的学习兴趣。以下是我的整个教学设计理念：

1、丰富视觉和触觉阅历

帮助孩子了解美术根本语言和学问，在设计本课过程中，利用工艺品、绘

画作品、多媒体课件使孩子们通过多种感官接触物质和形象世界，从中体

验、感受线的美感及表现力，提高他们的审美力气。

〔1〕通过折折手中的电线，找找身边的线、摸摸工艺品上的线，观看课

件中的自然物水波浪、山石线、动物身上的斑纹……，体验人文环境中的

线：建筑、服装，使孩子在玩耍中生疏各种各样的线，并初步感受线的美

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感，培育他们的观看习惯。

〔2〕创设情境。全体师生共同舞动彩带，使孩子们充分体验曲线给人的

自由活泼的美感，再次利用易弯曲变形的电线使每人分别体验、折线的坚

硬、直线的直立严峻等不同感受。

〔3〕通过四幅典型的艺术作品，引导孩子进一步感受艺术作品中线的美

感及表现力，初步了解线的表现方法，提高他们的审美力气。

2、体验美术学习活动的欢快，培育美术学习兴趣

兴趣是学习美术的根本动力。课堂中应充分发挥美术教学特有的魅力，学

习多样的表现形式，激发孩子的学习兴趣，并使这种兴趣转化为长期的情

感态度。教师承受多种形式引导孩子们感受美术学习的轻松与情趣，体验

美术活动的乐趣。通过折一折〔电线〕、找一找〔身边的线〕、摸一摸〔工

艺品〕、玩玩〔彩带〕、看看〔艺术作品〕、听听〔故事〕说说、画画等一

系列教学活动，使孩子们初步感受，生疏线的美感及表现力——迫切尝试

用线去表达自己的情感——兴趣勃勃地向同伴们介绍自己线画的作品。在

这一过程中，激发了孩子的惊异心，求知欲，培育孩子的兴趣，满足审美

需要，使课堂成为孩子们自由挥洒的天地，限度地激发他们学习、创作的

欲望；同时他们还体验了美术学习活动的欢快与成功，进一步激发他们产

生的心理需要。

3、为孩子供给制造的空间

“我的梦”既激发了孩子的表现欲望，又为孩子供给了想象、制造的空间。

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孩子在“最感兴趣的梦境”中，思路开阔，充分发挥了每个人的制造才能。

在此根底上，用不同的工具、材料表现出自己的所想所思，使作业形式、

内容表达出共性化的表现。

4、美术与其它学科相联系，进展综合学习力气

熬炼孩子的语言表达力气贯穿了整节课，特别是在表达“我的梦”时与语

文学科更是严密相联。小结过程中，通过呈现其他同学听音乐过程中表现

的线描作品，引导孩子将美术与音乐相联系，以形成更大的学问背景，进

展综合学习力气，使素养训练落在实处。

教学方案

[课题]

《我们身边的线条》选自人美版小学美术其次册第13课。

[课型]

绘画课

[课时]

一课时

[教学目的]

1、引导孩子从生活中觉察线条、生疏线条、感受线条，培育孩子从生活

中表现美、体验美、感受美的力气，提高他们的审美力气。

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