对宜宾市中小学美术教育思考.doc

对宜宾市农村小学美术教育现状的思考 摘要：农村小学美术教育，在推行素质教育的过程中其实一直处于比较尴尬的境地。当地方各级政府、教育部门一手抓教学，一手抓素质教育的同时，作为宜宾市农村小学美术教师，该如何去面对这样的境况？该如何去解决存在的根本问题？该如何去发展农村小学美术教育 ？ 关键词：农村 美术教育 现状 地方特色 近些年来，我国一直在提倡素质教育，而美育历来都是素质教育的一个重要组成部分，并且在所有学科中起着极其重要的作用。然而，在广阔的农村小学校，美术教育却一直是教学的一大空白。那么，该如何去实施优质的农村小学美术教育？通过多年来的农村小学美术教学工作，以及参加国培计划（2011）四川省农村中小学美术骨干教师置换培训之后，我了解到，当前宜宾市农村小学美术教育的现状和大家想象中的完全不一样。而要改变此现状，并不是一朝一夕的事。在此，我仅谈几点个人的思考： 一、农村小学美术教育需要具备的几个条件： 1、 领导重视，配备专业人才 农村师资力量薄弱，而且多是兼职，对此学校应加强美术教师队伍建设。对有美术爱好和有兴趣而又能基本担任美术课的教师，要定期知识培训，不断提高美术教师的综合素质提高教师美术素质修养。诗人柯勒律治说，“大自然对儿童的熏陶远远高于学校对儿童的教育影响”。孩子们对世界的认识大部分依靠眼睛的观察，引导孩子们观察生活，捕捉生活中的美，是创造美的前提。我在教学中注意引导孩子们用双眼认真观察生活中的事物，感受大自然的一切，品味家乡古建筑基石纹样上线条的美感感受石刻纹样的凹凸变化，体验古人用线条表现物象的手法。学生家乡的古建筑从中潜移默化地受到了爱国主义教育，培养了学生热爱家乡、建设家乡的思想感情  （1）多组织学生参与各级各类相关的美术展览活动；学校可以定期举行美术作品汇报展；班级开辟美术角，专门展示学生作品。 （2）带领学生走出课堂在校园或者校外参观和写生活动。 （3）组织学生参加各类美术比赛，在竞争中激发孩子的兴趣，获得成就感。 （4）鼓励学生利用课余时间对身边的事物进行写生，随时记下平常生活中让人难忘的一幕。 4、为农村小学美术教师提供多交流学习的平台 如果能在配备美术专业教师的基础上，给农村中小学美术教师提供外出学习、交流的机会，不仅可以增长见识，更可以在学习交流中提高教学实践能力。如今年的国培计划，让全省180名农村中小学美术教师齐聚一堂，共同学习、生活三个月之久，不仅让大家的专业水平有了很大的提高，更是在听完专家讲座之后，感觉耳目一新，并对《美术课程标准》有了全新的认识。我也充分认识到，小学美术课堂源于生活、用于生活在美术课中实施生活化教学，能引导学生去寻找生活的源头活水，让他们在实践活动中全面提高综合素养！ 1 1