古诗文名句填空专项复习.doc

中考古诗文名句默写专项复习教学设计 学习目标 1、了解中考常见题型，掌握应对方法。2、学会归纳整理，提高复习效率。 学情分析 综观语文中考试卷，对“古诗文默写”的考查，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用。内容上会将课本知识与现实生活接轨，既考查考生对古诗文的积累，又考查其理解、运用能力。学习过程 一、导入语 我国自古就是诗的国度，古代诗坛，群星灿烂，创作出了浩如烟海、汗牛充栋的古代诗词，为我们留下了一份弥足珍贵的文化遗产，是文学史上一朵美丽炫目的奇葩。古诗词之美，美在绘画、在意境、在语言、在韵律。它就像春花，她为我们展现除人间最美好的生活；像秋月，为我们倾唱出人们最细微的心曲。 二、考点解读 《初中语文新课程标准》中要求：“诵读古代诗词，在有意识地积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。”“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”初中生必须熟悉地掌握《课标》推荐的50首课内古诗词、60首课外古诗词、20篇文言文以及人们熟悉的富有哲理并广为传颂的课外名言佳句。要能在理解的基础上背诵、默写规定的诗词和课文。要求背诵准确无误，默写无错字、不漏字加字。 中考考查名句积累的形式主要是默写，题型有如下几种： 1、接句式默写 2、理解性默写 3、情境性默写 4、开放性默写 三、合作探究 （一）接句式默写 （要求根据上句写下句或根据下句写上句） 特点：难度不大，只需把诗文记熟（特别是宋词与文言文中出现的结构不对称的句子），不写错别字，不添不漏不换位就能得分。 例如： 1. ，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲· 秋思》 2.几处早莺争暖树， 。 （白居易《钱塘湖春行》） 3.不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） 4. ，病树前头万木春。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 应试技巧：熟背写对，细辨差别，书写工整。 （二）理解型默写 （提示与课文相关的内容，让考生根据提示进行默写）特点：有条件限制，有目的导向，要求大家不仅要熟背课文，还要理解诗句含义。 例如： 1、辛弃疾在《破阵子》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是: ， 。 2、陶渊明《饮酒》一诗中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是: ， 。 3、李白在《行路难》一诗中，用过河、登山来比喻自己因受到重重阻力，而无法实现远大理想的诗句是: ， 。 应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。 （三）情景性默写 （给考生设置一定情境，要求根据这一情境填写相应的名句） 特点：这类题型开放灵活，不仅考查大家记忆、理解能力，还测试大家的迁移、联想及应用能力，要求大家不仅要熟背课文，在理解诗句含义上灵活运用。 例如： 1、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有 ， 。的心态。 （用《岳阳楼记》中原句填写） 2、如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过： ， 。 3、人们常用出自欧阳修的《醉翁亭记》中的： ， 。来比喻本意不在此 而在别的方面，也比喻别有用心。 应试技巧：对诗歌整体感知，抓住题目中的关键词。 （四）开放性默写 （题目提供一个答题的方向，要求学生作答） 特点：答案没有明确的要求，是开放的，考生答出相关内容即可，要求考生调动课内外古诗词的储备来应答。 例如： 1、 抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中有许多名句，请你任意写出两句： ， 。 （2）毕业留言本上，我们既可以用高适《别董大》中的诗句“ ， ”来勉励同窗，也可以用汪波《送杜少府之任蜀州》中的诗句“ ， ”来相互鼓励。 应