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巧妙布局,结构出新.doc

发布:2019-05-18约6.18千字共9页下载文档
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巧妙布局,结构出新 ——跟着例文学创新 教学目标: 知识与能力:培养学生跟着例文学写作,掌握作文新颖的布局方法。 过程与方法:通过例文展示,小组合作,归纳总结,探究写作技巧。 情感态度价值观:激发写作兴趣,培养大胆创新的能力。 教学重难点: 理解例文布局的特点。 掌握作文布局的方法和技巧。 教学设想:例文展示——探究特点——归纳方法——课堂延伸。 课时安排:两课时 教学过程: 情境导入 近年来中考话题作文、半命题作文、不限文体作文不断增加,给了学生“天高任鸟飞,海阔任鱼跃”的写作自由。考场作文要想出奇制胜,就必须要打破传统材料组织形式,以新奇灵动的形式吸引阅卷老师。那么,如何打造“巧妙的布局”呢?(板书)(幻灯片1) 读一读 学生大声朗读例文一、例文二,你认为这两篇例文的构思巧妙吗?请说明理由。(课前分发例文材料)(幻灯片2) 朗读例文 例文一: 情义在其中 我静静的聆听时间齿轮锲合的声音,感受着时间在我身边恣意的流淌。阳光从指间滑落,随之沉淀的是岁月中不变的情义。 3月4日 晴 窗外黄昏的灯光被我折进书页里,奋笔疾书间不经意地一抬头,却看见母亲站在门外,端着一碗热气腾腾的粥默默地看着我,嘴角是藏不住的幸福。 “妈。”我轻轻地叫了一声,她端着粥进来,笑着说:“累了吧,吃碗粥再写。” 不停翻搅的勺子将粥那甘甜的气息送入鼻孔。一缕缕热气携着爱意游丝般地弥漫开来,这是一碗素白的粥,晶莹剔透的米粒在青白色的汤里徜徉,她每天都会为我做一碗粥,每碗都素雅洁净的,就如她对我的爱一样纯洁得不掺任何杂质。 “快喝吧,粥要凉了。”她轻声督促着。我轻轻地吃了一口,满嘴都是爱的味道。 9月18日 雨 我和她是在一个秋风四起的季节里认识的。 我们都喜欢笔尖磨触纸面的声音,喜欢用笔来表达自己的情谊。我们同时又都有着易安居士的忧伤,却又喜欢秋天里那火一样的颜色。再也无法忘记她省钱为我买诗集的狼狈。天上的雨下个不停,当她满身雨水、泥水的出现在我面前时,我想笑,鼻子却发酸。我接过那本《泰戈尔诗集》觉得它有千斤重。 有你陪伴的路,不会孤单。 11月2日 晴 我在惨淡的夕阳下走向家门。夕阳把我的影子拉的很长很长,路边的行道树似乎也在为我黯然神伤。 回到家中,拿出那张惨不忍睹的试卷,泪水终究决了堤。一滴滴眼泪砸在试卷上,将鲜红的笔水湿润。猛然发现试卷下方有一行小字:“不经历风雨怎能见彩虹?从哪里跌倒,就从哪里爬起来,相信自己定能成功。” 泪水又一次迷蒙了我的双眼,此时心中却是无限的感动。老师,我该怎样报答您呢? 阳光下,我回头凝望,原来我的路并不平坦,但是却因为有了他们的情,我的路才阳光而明媚。他们的情义,永远在我心中。 (二)想一想: 1、主体部分选用哪几个典型事例,从哪三个角度紧扣文题来选材? 2、主体部分构思有何特点? 3、开头、结尾写法上有何特点? (三)朗读例文二: 打造蓝天 起风了 春天还没有过去,不知怎么了,天气忽地变冷了,风赶走了太阳,吹散了花香,吹谢了百花,又回到冬天了吗? 风肆虐地狂刮。“你做错了事,为什么不去道歉?”“我没有错,你不要乱讲!”“你错了……”“我没有……”风吹乱了我的头发…… 下雨了 昨夜难眠! 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上,升起一阵雨雾,“吧嗒吧嗒”作响,透骨的寒气在雨中游荡,侵袭着慌忙奔走的人们。 那天我和他争得面红耳赤,最后不欢而散,各自回到寝室。不知道现在他怎么样了,碰上这样的天气,瘦弱的他会不会感冒?有没有人陪他去医务室?他总喜欢在病中逞能,不知道这次怎么样?想着以前的形影不离、不分彼此,吃饭,两只碗总是并排在一起现在已经两顿饭不在一起吃了,搞得我自己吃的是什么自己也不清楚;想着以前在一起嬉闹,从没有红过脸,而这次却成了这种局面,可是明明是他做错了事啊!唉我应该对他耐心点,为什么非要吵呢?悔意慢慢的沉重起来,我真害怕看到友谊的破裂后,狼狈的我们再次相遇的情景……   云散了 雨停了,云慢慢散开,太阳撒下一片温暖,整个世界又都恢复了生机,树叶花蕾上的雨水在晶莹发光,风变得柔和了,空气是那么清新。 这才是春天! 我揉着红红的眼睛,去了他班找他,他不在,病了?我便急忙跑去医务室,却和他撞了个满怀,他两手拎着一些礼物,呆在那里。我们的脸都红了,我握住了他的手,对他微笑,“我不该和你吵。”我说。“不,是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了,让我陪他去道歉,我转过身,按住表,要留住这最快乐的时刻,我悄悄试去
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