4.2_文化在继承中发展(2016.最新)讲义.ppt

（1）文化继承与文化发展是同一过程的两个方面 （2） 谈一谈 参考思路 ①私塾是一种个别化教学，老师逐个向学生传播知识，无固定、统一教材，教育质量取决于教师个人水平； 私塾教育对文化传承起有一定的作用，但规模小，影响有限。 ②课堂教学是按学生的年龄和知识编班，以班为单位，有固定教师按课程教学，课堂活动在教师指导下进行。 课堂教学这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的主要途径。 ③网络是一个巨大的资源库，现代信息技术的使用将整个学习活动，从教育者到受教育者直至教学资源的使用，实现真正的共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模；学生可以根据自身情况制定学习计划，通过人机交互等众多途径及时寻求教师的指导与帮助，实现个别化学习。 网络学习使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。 * 第四课 文化的继承性与文化发展 周杰伦是2000年后亚洲流行乐坛最具革命性创作歌手，其才华不仅体现在超强的现场即兴创作能力和对乐理﹑各种乐器的精通，还体现在颠覆常人不入俗套的创作思路。 在中国风音乐方面，周杰伦开创了现代流行“中国风”的先河，对中国风兴起和在世界范围的传播做出了杰出的贡献。 “中国风”,就是指那些流行音乐作品融入了具有中国民族化的音乐元素、传统的艺术表现形式、古诗词,或具有中国古典文学意蕴的歌词及中华民族古老的艺术审美的新音乐风格。 例：《东风破》、《青花瓷》、《兰亭序》、《菊花台》——周杰伦 《天下》——张杰 《醉赤壁》——林俊杰 《清明雨上》——许嵩 情景分析: 1.你如何看待流行乐坛的“中国风”思潮？ 2.周杰伦的中国风歌曲创造性地引用传统文化给我们带来什么启示？ 文化在继承中发展 1.什么是文化继承与文化发展？ 2.二者有怎样的关系？如何处理？ 3.影响文化发展的因素有哪些？ 4.教育在文化传承中的地位和作用？ 自学指导： 古筝撩拨,牙板清脆,琵琶淙淙,使得《青花瓷》的中国风分外动人,作词的方文山用素胚,仕女,汉隶等词描绘了传世青花瓷的古朴风采,加上周杰伦唱腔柔情古朴,略带江南戏曲雏形,再混合复古音乐,构成佳作.  思考1：从材料中说明， 《青花瓷》的创作继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？ 继承：古筝、牙板、琵琶；“素胚”“仕女”“汉隶”，青花瓷，江南戏曲——体现了对中国传统文艺的继承 发展：绝妙填词配复古音乐，用现代技术演绎古典的爱情主题——等 继承:取其精华,去其糟粕 发展:推陈出新,革故鼎新 ★两者有什么关系？ 一、文化的继承与发展的关系 T E X T T E X T 文化继承的含义: 文化发展的含义： 文化发展是不断革除旧文化，推出体现时代精神的新文化，是创造新文化、发展先进文化的过程。即：推陈出新，革故鼎新。 文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要不断有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。即“取其精华，去其糟粕”。 1、区别：(内涵不同）——是什么 （3）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承-------文化的传承 2、联系 辨析题：对待传统文化，首先是继承，其次是发展。 参考答案： （1）该观点错误的 （2）对待传统文化，既要继承，又要发展。 （3）继承传统文化，就是对传统文化取其精华，弃其 糟粕；继承，并不是全盘接受。文化的发展，就是要推陈出新，革故鼎新，当然也不是全盘否定传统文化。 （4）文化是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承；继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。 3、正确处理继承与发展的关系（要求） 把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，从而做出正确的选择，成为自觉的文化传承者和享用者。如:对中医学、戏曲、相声、建筑等传统文化。 2、联系 1、区别 继承: 发展: 3、要求： 把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，从而做出正确的选择，成为自觉的文化传承者和享用者。 （3）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 （1）文化继承与文化发展是同一过程的两个方面 （2）继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求 一、文化的继承与发展的关系 取其精华,去其糟粕 推陈出新,革故鼎新 小结 发展教育必须摆脱古代教育思想的影响 发展教育必须回归古代教育思想 看课本44页材料: 探究提示：(1)观点一是片面的。认为我国古代教育思想有消极方面，应予以摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合”的正确思想，对此我们应予以借鉴吸收，不能全部抛弃。 ?(2)观点二也是片面的。我国古代教育思想有许多合理