探究性教学在生物教学中运用.doc

探究性教学在生物教学中的运用 王琪 周村区南郊中学 邮编：255300 生物新课标提出：“教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整，还应该积极利用其他课程资源……”可见，在新课程理念下，课本不是教学的全部内容，教材是可变的、发展的和开放的，这也进一步说明，学无定法，教无定法贵在得法注重贯穿科学人文教育，培养学生的科学意识与精神；注重贯穿学科渗透教育，培养学生的科学观察与联系能力；注重加强观察与动手能力，培养学生科学观察与科学实践的能力；注重学生的思维训练，提升学生的科学思维品质；注重学生对生活与科学发展的关注。有效地激发学生参与探究的热情显示了学生初步收集资料的能力显示了学生联系和运用知识的能力显示了学生与人交流、合作学习的精神。方式符合现代教学论符合中生的身心发展特点，也符合中阶段学生学习目标