CAD教案板书设计.doc

2013年桂林市机械专业 课程名称：计算机制图-AutoCAD “精彩一课”教案设计 章节名称：§5-2绘制三维图 AutoCAD组合体的绘制板书设计 作者姓名：唐 迎 春 单 位：第二技工学校 联系电话 教 学 内 容 和 过 程 一、复习旧知 简单组合体的绘制（展示gif动画操作） 二、引入新课（利用课件展示学生绘制作品，激起兴趣） 1. 学生技能比赛作品 2. CAD动态展示（gif动画格式展示CAD作品） 3.复杂组合体的展示 教 学 内 容 和 过 程 4. CAD复杂组合体与photoshop完美结合 三、讲授新课 1．分发任务书（将电子任务书分发到每个学生的电脑或是下发纸质任务书） 学生：接收任务书，明确工作任务，积极思考，构思完成任务步骤与方法 2.形体分析（即项目分解）（重点）（难点） 教师提问：组合体由哪几部分组成？ 学生：积极思考，分组讨论。 教师最后归纳总结： 总结时利用课件和屏幕录像专家，可以多次播放教师操作过程，让学生明白组合体的构成。 教 学 内 容 和 过 程 3．任务一：底板绘制（二维图形拉伸成实体） 教师：多媒体展示底板绘制全过程，应用广播教学，讲解注意事项。 操作步骤： ①绘制二维图形（通过教师机控制演示，学生跟着操作，边看边听边做） ②制成面域 操作要点： 方法一：左键点击绘图工具条上面域按纽。然后框选矩形回车即可。 方法二：快捷键：REG ③布尔运算（差集） 教 学 内 容 和 过 程 操作要点： 左键点击实体工具条上差集按纽。然后点选矩形边缘再回车（或按右键），最后再窗选两孔即可。 ④拉伸成实体 操作要点： 左键点击实体工具栏中的拉伸按纽，框选面域，输入拉伸高度7.5即可。 要求学生： ①看：教师演示； ②听：二维图形拉伸成实体方法和注意事项的讲解； ③记：方法、步骤及注意事项； ④做：跟着老师步骤试着操作。 ⑤想：为什么使用长方形拉伸成实体。 4．任务二：一个竖板的绘制 教师：用GIF动画形式展示坐标转换。强调坐标转换是本堂课的重点之重点，即难点。掌握了坐标转换，即将复杂组合体的绘制，转换成一个个简单的实体的拉伸或是旋转体的组合。 操作步骤： ①坐标转换（由俯视图坐标转换为左视图坐标）（难点）（关键点） 教 学 内 容 和 过 程 操作要点：左键单击【工具】→【正交】→【左视】 ②绘制二维图形（通过教师机控制演示，学生跟着操作，边看边听边做） ③制成面域（方法同底板制面域） 教 学 内 容 和 过 程 ④布尔运算（差集）（操作要领如底板布尔运算） ⑤竖板拉伸 操作要点： 左键点击实体工具栏中的拉伸按纽，框选面域，输入拉伸高度8即可。 5．任务三：简单拉伸体的组合（难点） 本堂课的实质： 组合体=简单拉伸体的组合(难点) 教 学 内 容 和 过 程 操作步骤： ①第一个竖板的组合 操作要领：调出修改工具栏，点移动按纽，选取竖板，使竖板下平面外侧长度方向中心与底板上平面外侧长度方向中心对齐。 教 学 内 容 和 过 程 ②第二个竖板的组合 方法一：复制第一个竖板，使复制竖板的下平面内侧中心与底板上平面内侧中心对齐。 方法二：通过镜像按纽，使第一个竖板沿底板中心对称镜像复制 （注意事项：镜像时需要将坐标转换成俯视状态） 6．任务四：简单拉伸体的组合后，需要运用布尔运算组合成一个实体 操作要点： 左键单击实体编辑工具栏上的并集按纽，然后框选整个组合体即可。 给学生反复观看。 四、课堂作业 找出中国劳动社会保障出版社《计算机制图-AutoCAD》第五章190页图5-62的错误。 五、课堂作业答疑 错误： 正确： 让学生敢于对教