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怎样才是勇敢的孩子？ 我们要做勇敢的孩子。
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做勇敢的孩子
一、活动背景
现在的孩子大多都是独生子女，全家老小围着疼，不让孩子受一点点委屈，过于保护，总是像母鸡孵小鸡一样，不肯让孩子独立。因此很多孩子遇到困难就躲，吃不得一点点苦，总想出各种理由来袒护自己。
二、活动目的
通过本次活动，让学生知道什么是勇敢的行为，教育孩子做一个独立的、勇敢的孩子。
三、活动准备
故事、多媒体课件
四、活动过程
（一）录像比较，明辨对错
1.师：小朋友们，在上课之前，老师想先让大家来看一段录像，（播放一个孩子晚上独自睡觉的画面，再播放一个孩子哭闹着不肯一个人睡觉的画面）
2.师：你们在录像里看到了什么？谁做得好？谁做得不好？
（二）辨析评议
1.师：我们先
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做勇敢的孩子_2.doc
做勇敢的孩子
教学目标
认知：
1．知道有关勇敢的故事。
2．知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。
情感：
喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。
行为：
在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。
教学建议
教材分析：
本课属于意志品格的教育，是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐步提高。
本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较低层次内容的教育。不少低
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做勇敢的孩子_3.doc
做勇敢的孩子
教学目标
认知：
1．知道有关勇敢的故事。
2．知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。
情感：
喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。
行为：
在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。
教学建议
教材分析：
本课属于意志品格的教育，是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐步提高。
本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较低层次内容的教育。不少低年级儿童
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做勇敢的孩子_1.doc
做勇敢的孩子
教学目标
认知：
1．知道有关勇敢的故事。
2．知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。
情感：
喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。
行为：
在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。
教学建议
教材分析：
本课属于意志品格的教育，是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐步提高。
本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较低层次内容的
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做勇敢的孩子_0.doc
做勇敢的孩子
教学目标
认知：
1．知道有关勇敢的故事。
2．知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。
情感：
喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。
行为：
在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。
教学建议
教材分析：
本课属于意志品格的教育，是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐步提高。
本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较低层次
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雪孩子勇敢的心读后感.doc
雪孩子勇敢的心读后感
TOC\o1-2\h\u9800第一章走进《雪孩子勇敢的心》的奇妙世界 1
9096第二章《雪孩子勇敢的心》主要内容概览 1
13533第三章雪孩子形象：勇敢的化身 1
396第四章故事中的情感共鸣：我的真实感受 2
1448第五章原文金句：支撑我观点的力量 2
13900第六章从雪孩子看勇敢的价值 2
15143第七章勇敢的意义在现实生活中的延伸 3
16172第八章回味《雪孩子勇敢的心》，汲取勇敢力量 3
第一章走进《雪孩子勇敢的心》的奇妙世界
当我第一次翻开《雪孩子勇敢的心》这本书时，就仿佛被带入了一个充满奇幻与温情的世界。那洁白无瑕的雪，构建出的不仅仅是一个简单的
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体健活动：勇敢的孩子
活动目标：
1、发展幼儿投掷能力。
2、培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。
活动准备：
1、幼儿听过解放军叔叔打仗的故事或观看军事表演。
空饮料瓶做的“手榴弹”，废旧纸盒的“坦克车”，红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。
活动过程：
1、引导幼儿扮演角色，活动身体：
1）、教师做指挥员，幼儿当解放军战士进行队列练习。
2）、教师启发提问。
——“解放军叔叔有哪些本领？”
2、根据幼儿的回答，师生一起做模仿动作：打枪——上肢运动；拼刺刀——下蹲运动；开炮——体转运动；骑马——全身运动。教师引导幼
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勇敢告诉孩子课件.pptx
勇敢告诉孩子课件演讲人：XXX日期：
123如何培养勇敢的品质？为什么需要勇敢？什么是勇敢？目录
45延伸思考与互动勇敢的实践与挑战目录
01什么是勇敢？
勇敢的定义勇敢是指面对困难、危险或不确定性时，能够保持镇定、自信和果断的品质。勇敢的核心特征勇敢的人通常具有坚强的意志、强烈的自信心和勇气，能够在面对挑战时保持冷静，勇于承担风险并寻求解决方案。勇敢的定义与核心特征
勇敢和鲁莽都涉及到冒险和面对困难，但勇敢是基于理智和判断的冒险，而鲁莽则是盲目和不顾后果的冒险。勇敢与鲁莽的联系勇敢的行为是在深思熟虑和充分准备之后做出的，而鲁莽的行为则是缺乏思考和计划的冲动之举。勇敢者通常会考虑风险并采取
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雪孩子勇敢行为的征文.doc
雪孩子勇敢行为的征文
TOC\o1-2\h\u9810第一章走进《雪孩子》的童话世界 1
8574第二章《雪孩子》的主要情节与勇敢元素 1
1590第三章雪孩子勇敢行为的深度剖析 1
7050第四章我的内心触动：雪孩子的勇敢意义 2
32391第五章原文中的勇敢印记：那些震撼人心的语句 2
25681第六章勇敢的雪孩子对孩子成长的启示 2
24480第七章从雪孩子看勇敢品质的传承 3
7390第八章总结勇敢的雪孩子带给我们的力量 3
第一章走进《雪孩子》的童话世界
《雪孩子》是一个特别温馨又充满奇幻色彩的童话故事。当冬天的第一场雪纷纷扬扬飘落，整个世界都像是被白色的幕布所覆盖。小动物们兴奋地在
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思品教案－做勇敢的孩子.doc
思品教案－做勇敢的孩子
教学目标
认知：
1．知道有关勇敢的故事。
2．知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。
情感：
喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。
行为：
在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。
教学建议
教材分析：
本课属于意志品格的教育，是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐步提高。
本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较低
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做一个勇敢的好孩子.doc
做一个勇敢的好孩子
【活动设计】在小学阶段，特别是中低年级的学生，对勇敢的认识和理解由于阅历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。
【辅导目的】1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。
??????? 2、用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。
【辅导方式】1、讲述和讨论????? 2、角色扮演????? 3、自我测试
【辅导准备】 1、测试卷一份。? 2、三个情境小品。
附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是”
(1)你自己睡觉害怕吗?
(2)
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* 执教者：清流实小 魏清香 什么是勇敢？你见过哪些勇敢的人或经历过哪些勇敢的事？ 有一天，小雪正在做作业，小明叫她去玩。小雪有一道题解不出，不去。小明要告诉她答案，小雪拒绝了。小雪经过自己的努力，终于做出来啦! 回答“是”或“不是” (1)晚上，你自己一个人睡觉害怕吗? (2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个人敢在家吗? (3)做作业，遇到难题，你想哭吗?会发脾气吗? (4)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗? 能做到一至二件的同学，你比较勇敢；做到三件的同学，你挺勇敢。 ⑴晚上，我自己一个人睡觉害怕，怎么办? ⑵晚上爸爸、妈妈外出办事，我一个人不敢在家
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做一个勇敢的孩子.ppt
* 测试卷：看看自己够不够勇敢 回答“是”或“不是” (1)你害怕自己一个人睡觉吗? (2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗? (3)当你生病了，医生给你打针的时候，你会哭吗？ (4)课堂上你能勇敢的的站起来回答老师的问题吗？ (5)做错事了，你敢勇于承认吗？ 能做到一至二件的宝宝，你比较勇敢；做到三件的宝宝，你挺勇敢。 认识、理解“勇敢” 结合问卷上的问题，理解“勇敢”的含义 (1)你对勇敢的理解。（自由讨论） (2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。 (3)“勇敢”的定义。 勇敢：勇敢就是不怕危险，不怕困难。有勇于敢为人先的精神或气质。（敢为人先不是每个人都具有的气质，只有
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怎样让害怕打针的孩子变勇敢怎样让害怕打针的孩子变勇敢.doc
怎样让害怕打针的孩子变勇敢
万圣节前一周答应麦子邀请他的几个青梅竹马的好朋友周末来家里一起过万圣节，东西都准备好了，我家客厅也被我“下血本”的布置成鬼屋，正当一切进入倒计时时，万圣夜前一天俩娃突然都病了，先是玲珑早晨说肚子疼恶心，一早连吐两次，去幼儿园的路上干呕了一路，到门口了没进去又直接带了回来，心里还在寄希望于只是消化不良，休息两天就好。玲珑一整天无精打采，而第二天下午睡醒午觉后感觉麦子浑身发烫，暗叫大事不妙，一量体温，果然39度5，得，这下周六的万圣节彻底泡汤了。给几位妈妈说明情况，没想到原来糖果已经病了4、5天，本来都见好了，结果周五也是又烧起来，而同一天楼上的皓皓也生病了……看来，
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勇敢的男孩子（小班）
最近的天气越来越热，孩子们一活动就满头大汗，为了控制他们的活动量，午饭以后我们安排孩子们看动画片。小朋友们吃完饭后，都自己搬起小椅子坐到了前面，今天看的动画片是小朋友带来的蜡笔小新，我看他们都安静地看着动画片，就准备把小朋友们做的大糖果一个一个串起来。正当我拿起大糖果串起来的时候，发现琨琨和皓皓两个人离开座位在教室里你追我跑，我马上叫住了他俩，让他俩和其他小朋友一样坐下来看动画片。谁知当我串第二个大糖果的时候，这两个小机灵又溜出来了，结果琨琨一不小心摔倒了，额头正好撞到了桌角上，我马上放下手中的活把琨琨带到了身边，发现头上肿起了一个包，于是赶快用冷毛巾给他捂起来。原以为