2012高考第五次大练习3.ppt

高新一中第五次大练习试卷分析 高新一中 高娜老师 2011、11、19 跳出科技文阅读的陷阱 1、张冠李戴。故意弄错对象，迷惑考生，即“偷换概念”。 2、以偏概全。以部分替代整体，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误的判断。【应试策略】：选项中一旦出现：“一些”“有些” “几乎”“除……之外”“到……为止“全都” “绝大多数” “凡”“所有”“一切”“各种”等字眼，就谨防以偏概全。 3、无中生有。是指在原材料中根本没有涉及，也不能从原文中推断出来，命题者故意提出来迷惑考生。 ①强调a不等于鄙薄b ②针对a、b，态度不一，不等于认识矛盾 跳出科技文阅读的陷阱 4、因果混乱：一是因果颠倒，二是强加因果。 5、混淆确否：就是指命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，以假当真。 ①“或然”与“必然”不分，如:“据说”“传说”“也许” ② “未然”与“已然”混淆。如：“必将”“目前的看法 ” 6、夸大其辞。指选项表述在程度上与原文有差别。例如：（全国卷一）关注北大西洋这一“锁孔”，人们就可以有效地预报地球的气候变化，从而避免 气象灾害带来的损失。题干中使用了“绝对化”的字眼——“避免”和“消除”，我们都知道气象灾害只能减轻，不可能避免， [应试策略] 关注题干中的含有“绝对”意义的字眼，如:“避免” “消除”“直接”“解决……各种问题”“都不会”“极大改善”等，一般情况下，含有这类字眼的题干可能犯夸大其辞的错误。 2009年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷) “通俗历史热”是商品经济和文化教育发展到一定程度后定会出现的一种现象。实际上通俗历史并非“新生事物”，它以讲说形式流传的历史已经相当久远了。它广泛流行于民间，是民众了解过去、熟悉历史、满足自身历史求知欲的主要途径。一般情况下，这种历史的口头讲说是以十分平静的方式存在于民众的日常生活之中的，很少“走热”。 但是，当商品经济趋于发达、文化教育发展迅速的时候，人们在从事赖以谋生的职业活动之外，带有文化色彩的业余需求会随之增长，对作为文化存在常见形态之一的历史知识，其“求解”欲望也会趋于强烈。这种社会需求的增长促使与时代发展息息相关的史学不得不进行必要的适对性调整，从而在隔尘绝俗的精英式研究之外，衍生出一种以满足公众意愿为基本出发点的通俗化的历史叙述——口头的或文字的，并作为用以“交换”的精神产品出现在市场之上而日益“走热”。 1．从原文看，下列关于“通俗历史热”在当今出现的原因的表述，不正确的一项是(3分) A. 通俗历史以十分平静的讲说形式广泛流行于民间的历史已相当久远了。 （张冠李戴） 2．下列对原文内容的理解，不正确的一项是(3分) A．通俗历史以满足公众的意愿为基本出发点，作为一种用于“交换”的精神产品出现在市场之上，它的“走热”有着特定的社会文化背景。 B.为适应时代发展，满足广大民众在业余文化方面的追切需求，史学不得不走出隔尘绝俗的精英式研究误区，适时调整了研究目的和方式。 C．通过“贬恶扬善”的方式以优化民风，激活有利于社会进步与文明的向善意识，这是史学的“终极追求”在社会道德层面上的具体表现。 D.中国古代很多具有普世性的行为规范与道义原则，只有用通俗的现代语言加以表述与阐释，才能在今天得到最大限度的活化和有效传承。 2009年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷) 这种社会需求的增长促使与时代发展息息相关的史学不得不进行必要的适对性调整，从而在隔尘绝俗的精英式研究之外，衍生出一种以满足公众意愿为基本出发点的通俗化的历史叙述——口头的或文字的，并作为用以“交换”的精神产品出现在市场之上而日益“走热”。 B.为适应时代发展，满足广大民众在业余文化方面的追切需求，史学不得不走出隔尘绝俗的精英式研究误区，适时调整了研究目的和方式。 A“全面建设”无中生有 B“几乎”掉了以偏概全 D“现状”，已然、未然混淆 3．下列对作者观点的概括，正确的一项是(3分) A．“通俗历史热”可以扩大史学传播范围，传播范围越广，就越有利于社会整体智慧的提高，从而完成史学学科的全面建设。 B．既然通俗化的历史已经成为广大民众“探寻过去”的唯一途径，通俗历史讲说与著述的“趋热”就应当受到欢迎和鼓励。 C.在商品经济和文化教育发展到一定程度后，通俗历史就必然会“走热”，这种“走热”现象斗分有利于史学终极功能的实现。(√) D.通俗历史应当由外在形式的变化走向记述内容与历史观念等核心部分的变化，以改变低劣化、庸俗化或文化退化的现状。 孔颖达,字仲达 唐代大学士 答案 4、C。“布”的意思是“颁布”。 5、Ｂ。②是皇帝对孔颖达的赞许和赏赐，陈述的对象是皇帝而不是孔颖达；是侧面