高三图文转换之漫画类(公开课)讲述.ppt

（1）简单描述画面的内容。 （2）说说这幅漫画的讽刺意义。 画面上一辆正在行驶的汽车撞到了大树上，车后的影子看起来像一个酒瓶。 现场演练5 这幅漫画讽刺了因醉驾而造成交通事故危害公共安全的丑恶现象。 题型三：拟写标题 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。 阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。 2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。 （湖北卷） 走进考场 画面 生活 一棵大树，两棵小树。 大树枝繁叶茂，变形为“心” ； 小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。 大树荫庇小树 过度呵护，没有自我生长空间。 关系： 对象： 细节： 合理想象 类比联想 审读画面 阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。 漫画内涵 = 表象含义 + 深刻内涵 大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要还孩子自我成长的空间，让他们自立自强。 3. 从两者的关系 1. 从讽刺主体命名： 题型三：拟写标题 “溺爱” “沉重的爱” “扭曲的爱”“溺爱是害” “妈妈，请给我阳光” “外面的世界很精彩 ” “还我生存空间” “有一种爱叫做放手” “爱与碍 ” “庇护与妨碍” “庇”与“弊” 不要把“爱”变“害” “溺爱之下难成材” “大树之下难以成材” “成长需要足够的空间 ” 2. 从呼吁主体命名： 4. 从寓意角度： 方法总结1： （1）可直接以讽刺主体命名 （2）从呼吁主体命名 （3）从两者的关系 （4）从寓意角度 示例：仔细阅读下边这幅漫画，为漫画拟写一个标题并说明寓意。 标题：打假与假打 寓意：（打假者喊声大，却站着不动，造假者胆战心惊大汗淋漓最终明白“原来不是‘打假’”而是“假打” ）漫画讽刺某些管理部门口号喊得响，工作流于形式落不到实处，必然造成“打假”为“假打”的尴尬局面。 可采用中心事件描述法 方法总结2： 下班了 引用画中人物语言法。 方法总结3： 练习： 请据漫画寓意，拟写一个贴切的标题。 诚信危机 探究原因，揭示主题。 方法总结3： 决胜2017高考高三语文第一轮复习—— 漫画欣赏1 可怜天下父母心 漫画欣赏2 事故发生以后 漫画欣赏3：?掠 尽快遏制日趋严重的荒漠化 左看右看，上看下看 原来每幅 都不简单 1.了解漫画题的命题形式 2.掌握漫画题的解题方法 3.对漫画内容进行综合性评价或推断，并用准确、简明的语言表达出来　 学习目标 漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事（多以讽刺为主） ，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。 一、了解漫画 漫画的构成： 打针 标题（可以没有）：告知或暗示漫画的主题思想。 主体：是画面各“因素”构成的情景。 画注（可以没有)：是对画面情景的文字提示与注解。 新题型 常规题型 一、描述画面 二、揭示寓意 三、拟写标题 拟写公益广告 …… 二、命题形式 能力要求：是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。 为画面主体写内心独白 看 画面要素（人、物、景） 提示语（标题、画注） 读懂漫画、答好试题 抓 主要特征：夸张、变形…… 画面各要素间的关系 联 由表及里，联系生活 请说明下面漫画的画面内容，40字左右。（06山东卷） 题型一：描述画面 高考链接 例1：一棵棵被砍伐的树木，只留下了一个个树桩，失去了树木的伐木人，拎着斧子。 注意：把握细节、注意顺序、表达得体 分析答案错误原因： 例2：这幅名为《砍》的漫画中，一个人一只手拿着一把大斧，一只脚踏在树桩上，他砍光了树，脑袋也不翼而飞了,一只手放在抬起的腿上。 说明顺序不当 忽略标题、没抓关键细节--人物外形 例3： 在这幅名为《砍》的漫画中，一个手里拿着一把大斧、没有脑袋的伐木者，站在一片树桩中，骄傲地说：瞧，我多伟大！ 主观想象 例4：这幅名为《砍》的漫画中，一个无头的人，一只脚踩在树桩上，另一只手拿着斧头，自豪地站在那里，而周围只剩一个个树桩，表现了人类在毁灭自然的同时也在毁灭自己。 无需揭示寓意 审读画面 构成要素： 人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上 注意顺序：如上－下，因－果，背景－人物等 标题： 砍 对象： 人 背景： 树桩 细节： 主 体 参考答案：这幅名为《砍》的漫画中，