新学期班主任会议讲话与新学期班干部竞选演讲稿汇编.docx

精品文档 精品文档 第 第 6 PAGE #页欢迎下载 。 共 6 页 精品文档 精品文档 第 第 6 PAGE #页欢迎下载 。 共 6 页 精品文档 精品文档 第 第1 H立竦6页 新学期班主任会议讲话 各位老师： 大家好！新学期紧张忙碌的工作又开始了。 下面，我就班级管理讲以 下要求不妥之处，敬请大家批评指正。 高雅的人，看背影就知道；奋进的人，听脚步声就知道；快乐的人， 看笑容就知道；优秀的人，看大家就知道！班主任是德育工作的骨干，是 学校发展的栋梁。是学生接触最多、联系最密切的人，学生能否健康成长, 班集体能否积极向上，在很大程度上取决于班主任的工作。因此，这就要 求班主任：一要热爱学生，尊重学生的人格；二要多鼓励、多引导，多一 些理解、少一些指责，多一些宽容、少一些歧视；三是学生出现问题要及 时沟通，及时交流，做好心理疏导工作；四是要引导同学形成相互尊重、 相互信任、相互支持、相互帮助、相互包容的团结合作精神，为学生的个 性品质得到全面和谐的发展创造条件。同时还要重点做好以下六方面工 作： 一、关注细节，杜绝漏洞 欧洲有这样一个故事：丢了一颗钉子，坏了一个马掌；坏了一个马掌, 折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位将军；伤了一位将军，输了一场 战争；输了一场战争，亡了一个国家。这就是著名的墨菲定律。细节决定 成败讲的就是这个道理。墨菲定理充分说明，一个不起眼的细节可能导致 灾难性的后果，因此要时刻注意防微杜渐。在具体管理中，要大处着眼， 小处着手，关注细节，才能促使学生以及班级健康发展。当然，班级的琐 事实在太多，事无巨细，事必躬亲，显然是不可能的，但是班主任一定要 见微知著，明察秋毫。所以，这里我还是要提醒大家五点：一是把德育处 周安排精神准确的及时的传递给学生，明白本周的工作重点和具体要求； 二是按学校要求在规定时段完成具体事务；三是持续抓好德育处规定的十 项常规工作（值日班长、早宣誓、唱班歌、晚总结、每日格言、班级课堂 日志、学生座右铭、示范班评选、阶梯式标兵评选、卫生自行车摆放） 。 四是了解学生思想情况，及时发现学生问题，把违纪事件消灭在萌芽。今 后一个时期是学生违规行为多发时期，各班主任要对本班重点学生进行一 次谈话，防微杜渐，再次面向全体同学强调纪律。当然，德育处的周安排 只是对班级教育管理的宏观调控，不是法律法规。假如内容太多，可以大 胆取舍；假如不合班情，可以大胆创新。但是学校要求在规定时段必须完 成的的事务则不容商量，必须不折不扣的完成。 二、强化学生自主管理，积极实施自我教育 陶行知先生说 “ 教是为了不教 ” 。 魏书生认为 “ 管是为了不管 ” 。 我 们经常都说，教无定法，同理， “ 管理 ” 也无定法。但是无论怎么管理， 其目的的指向性是唯一的，就是期望管理对象朝着我们预期的方向发展。 所以，我认为一是一定要管，二是一定要管理得法，而不是随意的，也不 是率性的，当然更不是无为的。因此无论是陶行知还是魏书生，其思想从 根本上说， 就是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用， 做到自我教育， 自主管理。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至 充当着 “管家 ” 、 “警察 ” 或 “保姆 ” 的角色。这种管理显然弊大于利。 所以，班主任在工作中要大胆放手，分工授权，充分调动学生积极性和主 动性，大力推行班级部委建设和班级小组机制，发挥团队作用，用集体的 智慧约束学生行为，把每一件事务都分解给每一位学生，使其有事可做， 有事可管，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管 理能力， 从而把班主任老师从繁杂的事务中解脱出来， 更好实行宏观调控， 搞好并服务于教学。坚决摒弃所谓的借口学生自主管理而对学生撒手不 管，放任自流的错误做法。 三、严格管理，耐心疏导，宽严相济，相得益彰 在教育过程中，班主任必须对学生严格管理。 但 “ 严 ” 不是严厉、 严 酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事， 甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的 健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严 格管理的尺度。 严格管理班级， 一是要引导学生制定合理的规章制度， 做到纪律严明， “ 以法治班 ” ；二是要公正公平，不要感情用事，对违纪违规者，都要一 视同仁；三是要注重 “ 首因效应 ” ，要认真对待、正确处理 “ 第一次 ” 之 类的事情；四是要持之以恒，避免犯 “ 冷热病 ” ，时紧时松；五是要狠抓 养成教育，使学生养成良好的行为习惯。严不是冷面铁心，宽也不是迁就 纵容。要宽严相济，灵活处理，才能达到预期的教育效果。 四、疏堵结合，科学调剂，多管齐下，健康发展 在实际管理工作中， 由于受多种因素的影响， 一