丑石222用.ppt

１．丑石的“丑” 体现在哪些方面? 1）外形丑陋： 2）没有实 用价值： 极不规则；没棱角； 也没平面；不光滑； 不细腻。 黑黝黝地卧在那里，牛似的模样。 槐荫不肯庇覆它， 花儿不肯陪伴它， 孩子们也讨厌它。 ２、丑石的“美”体现在何处？ （1）、“是一块陨石??????是一块了不起的石头” （2）、”补过天”、“在天上发过热，闪过光”“光明、向往、憧憬” （3）、“那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。” 自学指导（二） 认真研读课文，思考下列问题： １. 作者先写丑石的“丑” 、后写“美” ，其 目的是什么？ ２.为什么奶奶的脸红了，我的脸也红了？ ３.丑石在意别人的评价吗？（找出相关语句） ４.丑石的伟大表现在哪里？ ５.怎样理解丑石“丑到极处，便是美到极处”？ “美” “丑” １、先写丑石的“丑” 、后写“美” ，其目的是什么？ 衬 托 ２、为什么奶奶的脸红了，我的脸也红了？ 因为奶奶和我评价丑石时只看到了它的外表，为自己以前对它的误解、讨厌、嫌弃、嘲笑、咒骂而羞愧、自责，因此而脸红了。 答：不在意（忍受孤独寂寞地生存，这也恰是它的伟大之处。） ３、丑石在意别人的评价吗？ ４、丑石的伟大表现在哪里？在文中指什么？ 不屈于误解、 寂寞的生存。 指丑石的精神。 ５、怎样理解丑石“丑到极处，便是美到极处”？ a.事物丑到极处，没什么可比，这便成了它独特的个性，这种个性也是一种美。 b.在丑石的“美”与“丑”的对比中，揭示了丑石的外在丑与内在美的统一。 外形丑陋： 黑黝黝的卧在那里， 牛似的模样 没有实 用价值： 垒山墙极不规则； 压铺台阶也不行； 洗石磨石质太细； 不细腻，不可以“刻字雕花”； 不光滑，不可以“浣纱捶布”； 丑石的 “丑” 　　贾平凹：１９５２年出生于一个三代平民的百姓家庭，先读书，后务农，又读书，默默无闻地工作，常常受到误解、排挤，遇到过许多困难、挫折，但他不在意，仍在努力勤奋地工作、创作，终于创作出《废都》、《满月》等有艺术价值的作品，成了当代著名作家。 一、认真阅读全文，找准所借之物 二、分析外形特征，把握内在品质 三、仔细品读课文，领会所寓之理 “借物寓理”类文章的阅读方法 学完这篇优美的文章，我有了很多感想。 让我写得更精彩！ 学习《丑石》这篇文章，你得到了什么启示？ 1、表面上平淡无奇，不代表自身没有价值。 2、我们在评价别人的时候，不能只看外在的东西、表面现象，而是要深入下去，发掘他的内在美。 3、是金子总会发光的，不必在意一时一地他人的误解与讥讽。 课文告诉我们(参考）： 认识事物不可限于表面，而应该透过现象看本质。 “不屈于误解，寂寞的生存的伟大” 生活中并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。 一样东西存在于世上，必有它的存在价值。 人不可貌相，海水不可斗量。 世有伯乐然后有千里马”。 在被人误解时应该怎么调整好心态。 内在美重于外在的美。 丑 石 不屈于误解、寂寞的生存的伟大 借 物 寓 理 文章中 心 事 物 内在品质 人生哲理 鸟美在羽毛 人美在心灵 生活中并不缺少美， 缺少的是发现美的眼睛 另写结尾 ⑴看来，我们在评价他人时不要只看到外在的东西、表面的现象，而是应该深入下去，发掘其内在的美。 ⑵是的，是金子总会发光的，不必太在意一时一地他人的误解与讥讽。 ⑶从此，我深深懂得了这样一个深刻的哲理：大美不言，自在自为。 * * 贾 平 凹 一、预习检测： １、读准下列字音： 遗憾　　细腻　　浣纱捶布　 錾子 庇覆　　繁衍　　小心翼翼　 寂寞 陨石　　憧憬　　无可奈何　 嫌弃 咒骂　　讥讽　　 黑黝黝　　 翘望　 ２、解释下列词语： 繁衍： 细腻： 憧憬： 寂寞： 讥讽： 逐渐增多。 精细光滑。 向往。 孤单冷清。 用旁敲侧击或尖刻的话指责或嘲笑对方的错误缺点或某种表现。 学习目标 1 、把握作者对丑石的描写，感悟作品中蕴涵的人生哲理。 2 、了解托物言志的写作手法 ，把握此类文章的阅读方法。 3、培养学生具备默默承受误解、寂寞的美德。 　自学指导（一）: 　　快读课文（1—4自然段） ，思考下列问题。用圈点批注法画出相关语句。 1、找出形象写出丑石外形丑陋的语句。 2、丑石的无用表现在哪些方面？ 3、第四自然段是写丑石的“丑”还是“美”？ 　 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。 　 　 于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么