2016高三政治二、三轮复习上交计划.doc

PAGE  PAGE 6 新 蔡 一 高 2016届高三政治第二、三轮复习计划 高三政治备课组 根据新蔡一高行政历，结合高三政治组特点，从学生实际出发，制定2016届高三政治第二、三轮复习计划。 二 轮 复 习 计 划 第二轮复习是在第一轮复习的基础上，进行强化、巩固的阶段，在一定程度上决定高考的胜败。因此，要在一轮复习的基础上更加注重知识体系的运用，更加重视挖掘知识特别是主干知识，使知识专题化、序列化、网络化。在第二轮复习中，主要是要做好以下几个工作： 一明确二轮复习的教学目标及要求，心中有数，游刃有余。 总的要求和目标是八个字：巩固、完善、综合、提高。?巩固，即巩固第一轮复习成果，把巩固双基放在首位；?完善，即通过专题复习，查漏补缺，进一步完善知识体系；?综合，即在训练上，减少单一知识点的训练，增强知识的连结点，增强知识交汇点的题目，增强题目的综合性和灵活性；④提高，即培养学生的思维能力、概括能力，分析问题、解决问题的能力。具体来说，明确三个目标要求：一是构建知识网络体系，精讲主干知识点。我们在第二轮复习中，特别要注意知识和知识之间的内在联系，注重知识的迁移与内化，构建知识网络体系。二是时事热点、社会热点和课本知识相结合。??本轮复习要关注时政热点，紧密联系实际。根据近年来文综考试的特点，我们准备把热点贯穿于知识点的系统复习过程中，用知识分析热点，用热点串联知识，多角度、多侧面去分析实际问题，提高学生分析和解决问题的能力。三是强化答题技巧和题型练习训练。本轮复习要强化答题技巧和题型练习训练，在训练中，要特别注意及时评讲和总结，寻找相关内容思考、判断和答题的规律，来提高复习效率。 二明确二轮复习的策略与方法，扎实备考，稳打稳扎。 1．关于学科知识专题复习 （1）构建学科知识体系，突破“高原现象” 一轮复习重心落在考点知识的解读上，要求学生能够准确、全面、细致地掌握考点知识。二轮复习的重心则落在学科知识体系的构建和领悟上。要认真研究教材和考试说明，恰当地确定核心概念，做好概念分级工作，研究概念之间的内在联系，揭示规律，把握原理，梳理观点，构建学科知识体系。要求学生能够将考点知识融会贯通，通过习题训练培养比较成熟的学科思想、方法、能力，掌握学科认知活动的规律，扩展学生认识问题和解决问题的思维广度和深度，树立坚定的信心和信念，突破学习中的“高原现象”。 （2）大力提升学科能力，坚持循序渐进 提升学生的学科能力是一个系统工程，贯穿于复习工作的各个阶段，应该认真思考各阶段能力要求的重点，使各阶段教学复习工作有机整合。这不仅可以避免各阶段教学之间的简单重复，又有助于消除学生的畏难情绪，激发学生的学习潜能，实现复习效益最大化。二轮复习要统筹安排学生练习，循序渐进，使学生练习系列化，能力培养阶段化，以期收到厚积薄发、水到渠成的良好效果。 2．关于时事、政策教育和社会热点问题 做好时事、政策教育工作，解读社会热点，这是中学政治课教学区别于其他学科的重要特点，也是高三政治二轮复习迎考的重要内容。政策及热点专题教学是开阔学生视野，系统了解党和国家的大政方针的基本知识，把握国内外时事热点的来龙去脉，掌握观察、分析社会问题的基本立场、观点、方法的重要途径。这一工作在高考二轮复习占有特殊重要的地位，主要通过习题渗透时政内容，要融会贯通，举一反三。 3.加强高考试题研究，精准备考，有的放矢。 一要研究有效上线人数中的临界生，二要研究考试说明和考试大纲，研究考向、考点、热点，三要研究河南高考题型特点和走向，四突出专题复习的增分功能。通过对高考的研究，把握复习的尺度，避免挖的过深,拔的过高、范围过大，造成浪费；避免复习落点过低、复习范围窄小，形成缺漏。 三 二轮复习中要上好讲评课。 “考试大纲”规定了考试的广度，“能力要求”则规定考试的深度。因此，在坚持基础知识为第一要务的前提下，强化能力训练更是“谋分之基、创新之源”。在理论专题和热点专题进行的过程中，老师应该有针对性地精选试题让学生进行练习，因此，讲评课也是二轮复习中常见的课型。对于讲评课提几点建议： 1、精选试题。有两个要求，一个是要典型，主要是精选近几年的高考试题，让学生感知和领悟高考试题的命题方向和答题方法。有些学校在一轮复习时已经用了高考试题，这时可以选择当时学生易混、错多的试题再进行练习。二是要新颖，主要是结合当前热点，创设情境，有针对性、目的性地精选试题。这样可以使学生把理论和实际结合起来。 2、练习要限时、要求规范答题。 3、教师要认真批改，进行学生答题情况统计，分析学生错误的原因，讲评时做到有的放矢。讲评课不能上成简单地对答案，从头到尾，就题论题