人教版-数学-六年级下-第二章-百分数(二)-第1节-折扣、成数-课件.ppt

第2章 百分数（二） 第1节 折扣、成数 一、引入新课 一、引入新课 把下面各题中的成数改写成百分数。 四、课堂总结 三、学习致用 便宜的部分占原价的1-90% 3.爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 160×(1－90%) = 160×10% = 16（元） 160－160×90% = 160－144 = 16（元） 答：比原价便宜了16元。 三、学习致用 4.一件书包原价50元，现价30元，打几折？ 5.一支毛笔打八折，比原价便宜20元，求原价是多少？ 30÷50=0.6=60% 答：打了6折。 20÷(1－80%)= 20÷20%= 100（元） 答：原价是100元。 三、学习致用 6.填空： 一成= = ( )% 三成= =（ ）% 四成五= =（ ）% 八成五= =（ ）% ( ) —— 10 ( ) ——— 10 ( ) ——— 10 ( ) ——— 10 10 30 45 85 1 3 4.5 8.5 三、学习致用 7.去年陈伯伯家收玉米18600千克，今年比去年多收一成五，今年收玉米多少千克？ 18600+18600×15% =18600+2790 = 21390（千克） 18600×（1+15%） =18600 ×115% =21390（千克） 答：今年收玉米21390千克。 折扣：几折表示十分之几。也就是百分之几十；几几折表示百分之几十几； 成数：表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。 * * ql ql ql ql 折扣与成数 二、探究新知 ql 观察上图，你能得到什么信息？自学课本第8页，并完成做一做。 ql 什么叫折扣？ 商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打 折”，几折表示十分之几。也就是百分之几十；几几 折表示百分之几十几； 例如：“九折”表示按原价的90%出售； “八五折”表示按原价的85%出售。 反之：按原价的80%出售就是打八折； 按原价的88%出售就是打八八折。 ql 说一说下面各题表达的意思并写下来。 电器打七五折 衣服打六六折 帽子按原价的95%出售 自行车按原价的70%出售 车票打九折 “七五折”表示按原价的75%出售。 “六六折”表示按原价的66%出售。 “九折”表示按原价的90%出售。 按原价的95%出售就是打九五折。 按原价的70%出售就是打七折。 五折 “五折”表示（ ）是（ ）的（ ）%。 现价 原价 50 七五折 “七五折”表示（ ）是（ ）的（ ）%。 现价 原价 75 八七折 “八七折”表示（ ）是（ ）的（ ）%。 现价 原价 87 八五折 “八五折”表示（ ）是（ ）的（ ）%。 现价 原价 85 八八折 “八八折”表示（ ）是（ ）的（ ）%。 现价 原价 88 六五折 “六五折”表示（ ）是（ ）的（ ）%。 现价 原价 65 （1）这辆自行车的原价180元，现在商店打八五折出售，买这辆车用了多少钱？ 打八五折就是按照原价的85%出售。 “买这辆车花了多少钱”就是求原价的85%是多少钱。 180×85% ＝153（元） 答：买这辆车用了153元钱。 （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ “比原价便宜了多少钱”就是求原价减去现价的钱数。 160×（1－90%） ＝160×10% 答：比原价便宜了16元钱。 ＝16（元） ql 算出下列各物品打折后的出售的价钱（单位：元）。 原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00 现价：_____ 现价：______ 现价：_____ 105×70% =73.5（元） 35×88% =30.8（元） 80×65% =52（元） 52元 73.5元 30.8元 晚8：00以后一律5折 1.5元 2.4元 1元 3元 （1）打完折后，每种面包多少元？ 1.5×50%=0.75 (元) 2.4×50%=1.2 (元) 1×50%=0.5 (元) 3×50%=1.5 (元) 这个玩具原价多少钱？ 你有优惠卡，可以打八折。 我用优惠卡买这个玩具，节约了9.6元。 9.6÷(1－80%)= 9.6÷20%= 48（元） 答：这个玩具原价是48元。 120×80% = 96 (元) 400×80% = 320 (元) 180×80% = 144 (元) 80×80% = 64 (元) 小林在商店买了一