实验十单摆的周期与摆长的关系讲解.ppt

实验：单摆周期摆长的关系.ppt * 专题三实验:单摆周期与摆长的关系实验目的 1、用单摆测定当地的重力加速度。 2、会使用秒表。实验原理当单摆摆角很小（小于10°）时，可看作简谐运动，其固有周期为由公式可得故只要测定摆长l和单摆的周期T，即可算出重力加速度g。长约1米的（不可伸缩的）细线、小铁球、铁架台（连铁夹）、米尺、游标卡尺、秒表 0 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 14 45 16 47 18 49 20 51 22 53 24 26 55 57 28 59 0 1 2 6 7 8 9 10 11 3 4 5 12 13 14 0 1

2019-03-01 约小于1千字 9页立即下载

实验十二探究单摆周期与摆长的关系.pptx 实验十二探究单摆周期与摆长的关系要点归纳【实验目的】1.用单摆测定当地的重力加速度.2.加深对单摆周期公式的理解.【实验原理】单摆在摆角很小(小于5°)时,其摆动可以看作简谐运动,其振动周期T=2π ,其中l为摆长,gEvaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 为当地重力加速度,由此可得g= ,据此,只要测出摆长l和周期T,就可计算出当地重力加速度g的数值.【实验器材】铁架台、中心有

2020-02-19 约6.43千字 25页立即下载

实验探究九 单摆的周期与摆长的关系.ppt 基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验实验探究九　单摆的周期与摆长的关系 注意事项 1．悬线顶端不能晃动，需用夹子夹住，保证顶点固定． 2．强调在同一平面内振动且摆角小于10°. 3．选择在摆球摆到平衡位置处开始计时，并数准全振动的次数． 4．小球自然下垂时，用毫米刻度尺量出悬线长l，用游标卡尺测量小球的直径，然后算出摆球的半径r，则摆长L＝l＋r. 5．选用一米左右的细线. 热点一　对实验操作及误差分析的考查【典例1】 (2012·天津卷，9)某同学用实验的方法探究影响单摆周期的因素． ①他组装单摆时，在摆线上端的悬点处，用一块开有狭缝的橡皮夹牢摆线，再用铁架台的铁夹将

2017-12-11 约1.96千字 18页立即下载

探究单摆周期与摆长的关系.ppt 关于探究单摆周期与摆长的关系实验准备1、游标卡尺原理使用2、秒表1、2读数第2页,共23页，2024年2月25日，星期天一、实验目的游标卡尺/YBKC.EXE、练习使用游标卡尺2、探究单摆周期与摆长的关系第3页,共23页，2024年2月25日，星期天二、实验方法改变单摆做简谐运动时的摆长L，测得对应的周期T，绘制出周期——摆长的图象，以探究单摆周期与摆长关系第4页,共23页，2024年2月25日，星期天三、实验器材铁架台和铁夹不易伸长的细线一条（长约1m）带孔小钢球一个米尺、游标卡尺秒表第5页,共23页，2024年2月25日，星期天四、实验步骤1、做单摆：取约1米长的线绳穿过带孔的小钢球，并打

2024-04-21 约3.51千字 23页立即下载

复习(课件练习)：实验十二探究单摆周期与摆长的关系.doc 2016年高考物理一轮复习（课件+练习）实验十二　探究单摆周期与摆长的关系用单摆测定重力加速度 1．(多选)将一个电动传感器接到计算机上就可以测量快速变化的力用这种方法测得的某单摆摆动时悬线上拉力的大小随时间变化的曲线如图所示．某同学由此图象提供的信息作出的下列判断中正确的是(　　) A．t＝0.2 s时摆球正经过最低点B．t＝1.1 s时摆球正经过最低点C．摆球摆动过程中机械能减小D．摆球摆动的周期是T＝1.4 s答案：AC　解析：悬线拉力在经过最低点时最大t＝0.2 s时F有正向最大值故A选项正确；t＝1.1 s时F有最小值不在最低点周期应为T＝1.2 s因振幅减小故机械能减小C选项正确．

2018-07-09 约6.33万字 110页立即下载

《实验：探究单摆周期与摆长的关系》参考教案.doc PAGE3/NUMPAGES3 实验：探究单摆周期与摆长的关系 一、教学目标 1、知识与技能：（1）探究摆长对单摆周期的影响及其定量关系（2）理解单摆周期与摆长的定量关系（3）学会借助计算机处理实验数据 2、过程和方法：体验用计算机辅助系统进行科学探究的过程，学会科学探究的基本思想和基本方法 3、情感、态度和价值观：科学研究的浓厚兴趣，培养科学探究能力，培养团队合作精神二、教学重点与难点重点：实验探究单摆周期与摆长的定量关系难点：精确测量摆长三、教学结构四、教学过程（一）情景导入，提出问题复习单摆理想模型，分析描述单摆作简谐振动的条件。（二）观察实验，做出猜测 1.两摆

2024-09-18 约1.73千字 3页立即下载

XX鸭版高考物理一轮复习实验探究单摆周期与摆长的关系夯基提能作业本.docx 实验14 探究单摆周期与摆长的关系 在“用单摆测定重力加速度”的实验中 (1)(多选)以下关于本实验的措施中正确的是。 A.摆角应尽量大些B.摆线应适当长些 C. 摆球应选择密度较大的实心金属小球 D. 用停表测量周期时 ,应取摆球摆至最高点时开始计时用50分度游标卡尺测量小球的直径 ,如图1所示的读数是 mm,用停表记录了单摆振动50次所用的时间如图 2所示,读数为 s。图 1 图 2 考虑到单摆振动时空气浮力的影响后 ,同学甲说:因为空气浮力与摆球重力方向相反 ,它对球的作用相当于重力加速度变小 ,因此振动周期变大,乙同学说:浮力对摆球的影响好像用一个轻一些的摆球做实验,因此振动周期

2021-07-06 约2.82千字 4页立即下载

2017-05-04 约2.93千字 43页立即下载

（浙江新高考专用版）2024-2025学年高中物理第十一章机械振动实验：探究单摆周期与摆长的关系说课稿新人教版选修3-4.docx （浙江新高考专用版）2024-2025学年高中物理第十一章机械振动实验：探究单摆周期与摆长的关系说课稿新人教版选修3-4 主备人备课成员教材分析（浙江新高考专用版）2024-2025学年高中物理第十一章机械振动实验：探究单摆周期与摆长的关系说课稿新人教版选修3-4。本节课旨在引导学生通过实验探究单摆周期与摆长之间的关系，巩固学生对单摆运动规律的理解，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。核心素养目标培养学生通过实验探究科学问题的能力，提升学生对物理现象的观察、分析、归纳和总结能力。增强学生的科学探究意识，激发学生运用物理知识解决实际问题的兴趣。同时，培养学生严谨的科学态度和合作交流的

2025-03-25 约3.29千字 3页立即下载

应物11-1变摆长单摆运动的模拟选读.doc 东北石油课程设计 5年月日东北石油大学课程设计任务书课程计算物理和MATLAB课程设计题目变摆长单摆运动的模拟专业应用物理学姓名王士愚学号 110901340107 主要内容、基本要求、主要参考资料等主要内容：设计基于MATLAB的变摆长单摆运动的模拟。单摆是一种理想的物理模型，它由理想化的摆球和摆线组成．摆线由质量不计、不可伸缩的细线提供；摆球密度较大，而且球的半径比摆线的长度小得多，这

2017-01-29 约6.36千字 16页立即下载

单摆周期与重力加速度定量关系的试验研究.pptx 引言本研究旨在探究单摆周期与重力加速度的定量关系。研究单摆周期随摆长变化的关系，通过实验测量和数据分析，验证理论模型的准确性。ghbygdadgsdhrdhad 单摆周期与重力加速度的理论关系周期公式单摆的周期与摆长成正比，与重力加速度成反比。周期的平方与摆长成正比。数学表达式T=2π√(L/g)，其中T为周期，L为摆长，g为重力加速度。推导过程单摆的运动可近似为简谐运动，通过牛顿定律和微积分可以推导出周期公式。相关理论单摆运动的理论涉及牛顿运动定律、能量守恒定律和简谐运动理论。实验目的验证定量关系通过实验验证单摆周期与重力加速度之间的定量关系，并通过实验数据计算重力加速度。探究误差来源分析

2025-05-05 约4.56千字 29页立即下载

67单摆和单摆的周期.PPT * 6. 7 单摆单摆的周期单摆 单摆的周期单摆的应用在细线的一端拴上一个小球，另一端固定在悬点上，如果线的伸缩和质量可以忽略，球的直径比线的长度又小得多，我们把这样的装置叫做单摆。一、单摆单摆是实际摆的一种理想化模型。 1. 单摆 2. 单摆作简谐运动的条件当摆角很小( θ 5°) 时，单摆在运动中受到重力mg 和摆线的拉力T 的作用。重力沿圆弧切线方向的分力F 提供了小球摆动的回复力。 单摆的回复力可表示为结论：

2017-08-01 约1.11千字 11页立即下载

实验5单摆.doc PAGE PAGE 6 实验5单摆及随机误差分布实验林一仙一、实验目的利用单摆测重力加速度；利用单摆验证随机误差的正态分布规律；学习统计直方图的画法并加深对随机误差统计规律的认识；学习用计算平均值法处理数据。二、实验仪器 单摆实验装置一套，米尺，数字毫秒计三、实验原理（一）、如果在一固定点上悬挂一根不能伸长、无质量的线，并在线的末端悬一质量为m的质点，这就构成了一个单摆。我们知道单摆的幅角θ很小时，单摆的振动周期T和摆长L 有如下关系：

2017-04-19 约3.4千字 6页立即下载

2025-02-22 约3.51千字 29页立即下载

单摆周期式的推导.pdf F x x F = −kx k m x

2018-11-27 约7.81千字 3页立即下载

实验十 单摆的周期与摆长的关系讲解.ppt

实验十单摆的周期与摆长的关系讲解.ppt