【测控指导】2015-2016学年高中地理5.3中国环境法规体系湘教版选修6摘要.ppt

【测控指导】2015-2016学年高中地理第一章环境与环境问题单元测评(含解析)湘教版选修6.doc 第一章环境与环境问题 (时间:60分钟　满分:100分) 一、选择题(共20小题,每小题2.5分,共50分) 读下列各地景观图,完成第1~2题。 1.这四处风景地中,属于自然环境的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.松赞林寺景观图反映的各种环境要素中,最主要的是(　　) A.岩石 B.阳光 C.科学技术 D.宗教信仰解析:第1题,四处风景地中,横店影视城和松赞林寺属于人类活动所创造出的人工环境,是社会环境;元谋土林是流水侵蚀的结果,千湖山是洼地积水成湖,属于直接或间接影响人类生存和发展的自然物质,是自然环境。第2题,松赞林寺

2016-11-27 约5.53千字 8页立即下载

【测控指导】2015-2016学年高中地理33生态环境保护课后作业(含解析)湘教版选修6.doc 第三节　生态环境保护读某河流域等高线地形图和该河流域土地利用结构变化表,完成第1~2题。 1980年 2010年耕地 55% 40% 林地 20% 44% 草地 5% 7% 荒地 15% 2% 其他 5% 7% 1.该河流域的治理中,对R和T之间河段的主要治理措施是(　　) A.东侧植树种草,西侧修建梯田 B.两侧都修建梯田 C.东侧修建梯田,西侧植树种草 D.两侧都植树种草 2.为了更合理地开发当地的农业资源,应该采取的正确措施是(　　) A.退耕还林还草,防止土地沙漠化 B.实施开荒造田,建成商品粮基地 C.大力治理低湿洼地和盐碱地,发展生态农业 D.综合开发农

2017-01-22 约3.85千字 6页立即下载

2017-05-10 约小于1千字 44页立即下载

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【测控指导】2015-2016学年高中地理模块综合测评湘教版选修5.doc 模块综合测评 (时间:90分钟,满分:100分) 一、选择题(共30小题,每小题1.5,共45分) 2013年夏,台湾阿里山遭受台风袭击。据此完成第1~2题。 1.此次台风袭击并没有造成大的人员伤亡,其原因主要是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.防灾、抗灾能力强 B.预测预报准确及时 C.人员提前撤离 D.山区人口密度小 2.此次台风袭击,可能引发的次生灾害主要是(　　) A.洪涝灾害 B.生物灾害 C.滑坡、泥石流灾害 D.强风灾害解析:台湾阿里山为山区,由于人口密度小,人员伤亡也少。台风带来暴雨,在山区易引发滑坡、泥石流灾害。答案:1.D　2.C 读北半球部分地区某时刻地

2017-02-03 约8.24千字 9页立即下载

#高中地理5.3中国环境法规体系学案湘教版选修6.docx 5.3中国环境法规体系 学案(湘教版选修 6) 【学习目标】系的组成。 1.了解中国制定环境保护法规体系的目的。 2.了解中国环境保护法规体知识清单? 一、我国环境保护法规体系 11制定的目的：保护和改善人民的口环境和② 11制定的目的：保护和改善人民的口环境和② 环境，防治污染和其他，保护人体健康，促进④建设的发展。2．，保护人体健康，促进④ 建设的发展。 2．体系二、我国环境保护法规体系的组成 1．宪法：作为我国的根本大法，其中许多涉及环境保护的条款，是制定环境法的基本和⑨ 2．国际环境保护公约：是一个复杂的系统，我国加入的国际环境保护公约，具有效力，负有相同的口11,因

2024-05-04 约3.08千字 3页立即下载

【测控指导】015-2016学年高中地理第一章环境与环境问题单元测评(含解析)湘教版选修6.doc 第一章环境与环境问题 (时间:60分钟　满分:100分) 一、选择题(共20小题,每小题2.5分,共50分) 读下列各地景观图,完成第1~2题。 1.这四处风景地中,属于自然环境的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.松赞林寺景观图反映的各种环境要素中,最主要的是(　　) A.岩石 B.阳光 C.科学技术 D.宗教信仰解析:第1题,四处风景地中,横店影视城和松赞林寺属于人类活动所创造出的人工环境,是社会环境;元谋土林是流水侵蚀的结果,千湖山是洼地积水成湖,属于直接或间接影响人类生存和发展的自然物质,是自然环境。第2题,松赞林寺主

2017-06-11 约3.77万字 10页立即下载

【测控指导】2015-2016学年高中地理4.4噪声污染及其防治湘教版选修6课件.ppt 第四节　噪声污染及其防治一二一二一二一二探究探究探究探究探究探究探究探究 1-3 4 5 6 1-3 4 5 6 1-3 4 5 6 1-3 4 5 6 1-3 4 5 6 1-3 4 5 6 1-3 4 5 6 1-3 4 5 6 人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力

2019-04-10 约小于1千字 24页立即下载

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【测控指导】2015-2016学年高中地理 4.4 噪声污染及其防治课后作业(含解析)湘教版选修6.doc 【测控指导】2015-2016学年高中地理 4.4 噪声污染及其防治课后作业(含解析)湘教版选修6 第四节噪声污染及其防治读下列图片,完成第1~5题。 1.按照声源分类,属于交通噪声的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 2.减少图片②中噪声的最佳途径是( ) A.控制声音 C.保护接受者 B.控制传播途径 D.停止营业 3.可以通过戴上护耳器来减少噪声危害的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 4.可能对建筑物产生影响的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 5.如果孕妇经常

2017-05-01 约3.29千字 7页立即下载

2016-08-11 约1.08千字 64页立即下载

【测控指导】2015-2016学年高中地理2.3我国的地震、泥石流与滑坡湘教版选修5教程.ppt * 第三节　我国的地震、泥石流与滑坡一二一二一二一二一二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二 1-2 3 4-5 6 *

2017-05-08 约小于1千字 31页立即下载

【测控指导】2015-2016学年高中地理32我国自然灾害多发区的环境特点课时练习(含解析)湘教版选修5..doc 第三章　自然灾害与环境第二节　我国自然灾害多发区的环境特点下图是我国某地区气象灾害成因示意图。读图,完成第1~2题。 1.图中甲、乙、丙气象灾害分别是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.春旱、寒潮、沙尘暴 B.寒潮、台风、沙尘暴 C.干热风、暴雪、沙尘暴 D.干热风、寒潮、冻害 2.该地区最有可能是(　　) A.准噶尔盆地 B.东北平原 C.华北平原 D.东南丘陵解析:第1题,由于冬季风强盛,会形成寒潮,故乙为寒潮。由于接近沙源地,在快行冷锋的作用下会形成沙尘暴,故丙为沙尘暴。同理可推测出甲为春旱。第2题,根据所学知识可知华北平原多发寒潮、沙尘暴和春旱。答案:1.A

2017-01-27 约字 6页立即下载

【测控指导】2015-2016学年高中地理第三章自然灾害与环境单元综合测评(含解析)湘教版选修5选编.doc PAGE PAGE 8 第三章测评 (时间:60分钟,满分:100分) 一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分) 下表是1971~1995年全球遭受自然灾害的年均遭灾人数(单位:万人)。读表,完成第1~3题。损失状况地震洪水干旱火山死亡1.911.277.360.10受伤2.632.0700.03受影响168.836 004.136 069.269.43无家可归23.76324.142.271.51合计197.136 331.616 078.8911.07 1.表中所列的自然灾害中,突发性最强的

2017-04-18 约5.49千字 8页立即下载

【测控指导】2015-2016学年高中地理第三章自然灾害与环境单元综合测评(含解析)湘教版选修5要素.doc 第三章测评 (时间:60分钟,满分:100分) 一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分) 下表是1971~1995年全球遭受自然灾害的年均遭灾人数(单位:万人)。读表,完成第1~3题。损失状况地震洪水干旱火山死亡 1.91 1.27 7.36 0.10 受伤 2.63 2.07 0 0.03 受影响 168.83 6 004.13 6 069.26 9.43 无家可归 23.76 324.14 2.27 1.51 合计 197.13 6 331.61 6 078.89 11.07 1.表中所列的自然灾害中,突发性最强的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　

2016-12-24 约字 8页立即下载